前情提要：
三月十九日，台大学生会新闻（花火校园）刊载了一篇〈一位社工系学生的沉痛告白〉，
（https://sparks.ntustudents.org/4498/）内容是一名社工系学生所写，关于本学期
开设的“方案设计与评估”这门课程。授课老师要求，全班同学分组进行方案的撰写，然
而老师设定的目标机构，是台北仁济院，但该文作者认为机构背景值得进行讨论，同时老
师强行规定课程应与特定的机构合作，并不合理，因此有向老师反应，最后产出了这篇文
章。
此篇文章，受到不少网友的分享转贴，包含社会福利相关的粉丝专页，以及多名外校的
社会福利、社工领域的教授分享贴文，甚至已有外校的社工系将此议题，拿到课堂上进行
讨论。
不过就在今天，该文作者接到社工系系主任陈毓文的来电（直接打到学生的手机），希望
作者可以到系主任的研究室“说明”相关内容，同时表示因为有校务建言，所以必须在三
天内回复，才借此了解相关内容。
此外，原本在三月二十日，曾有一名社福相关的教授，同样分享了该篇文章，然而，却在
今日已经无法找到该贴文，即便“朋友”权限亦无法看到。据我的了解，是系主任私下联
系过该名同行，于是该篇贴文就“改变了贴文权限”。
主文：
我曾经修习陈毓文老师的课程，老师曾经在课堂上提过一段话：“父母不会是你的朋友，
老师也不会是你的朋友，所以我都在学生毕业后才与学生成为脸书好友的关系。”我想，
我确确实实地感受，陈毓文老师，您是以一个“教授”或者“系主任”的身份，在面对
学生，也因此，我身为一名学生，我要在此向您提出三个提问。
第一、
请问陈毓文系主任，您是否因为校务建言的急迫性，所以请社工系系办公室提供给您学生
的私人手机电话号码，并且直接拨打学生手机希望能“约谈”学生？
（或者如您所说的“沟通”？“了解”？）
第二、
请问陈毓文系主任，您是否曾经在看到同行，或者您熟识的学生、社工分享了该篇文章
之后，私底下联络转贴者，希望他们删除分享或者修改贴文权限？请问您的动机为何？
（请不要揣测我得知了哪篇贴文曾经更动，我推测您应该联系了不只一人。）
第三、
请问陈毓文系主任，您对于社工系的“方案设计与评估”此课程，要求学生为特定机构
无偿设计方案此事有何看法？您同意一个课程可以服务或与特定机构合作吗？此外，该
机构曾与授课教师有过合作关系，并且未来也可能有持续的计画合作，即便本次课程并
不是服务于特定的计画合作，是否仍可能涉及“酬庸”的服务性质，或者授课教师仍有
相当大的利害关系，应该进行公开的说明？
（就此，我并不在意，该特定机构的资金来源如何，我在意的是授课的伦理问题）
以上三个问题，烦请系主任你拨冗说明。
注1：本文同步发布于校务建言平台，主任您无须配合我的网络使用习惯回复。
注2：我本人并非本学期的修课学生，所以理论上我不会因为发这篇文而影响毕业规划。
注3：以上提问，关于事实描述，我都有证据，麻烦脑粉去找更新更棒的证据。
留下真实姓名 文责自负
法律五 戴绍恩（我就不留我手机号码了，主任，社工系办有我的手机号码。）