选不上这个课也跟李嗣涔不熟无法亲自建言。在此闲聊一下。若李嗣涔听说此文而且也有
意采纳，那也很不错。
其实如果能用科学方法证明台湾有超能力的人，我想大家也乐观其成。
关键只是在于“研究方法”、“实验过程”是否严谨。
先前关于高桥舞“偷偷将纸条（用手）打开”以及张颖“偷偷（用手）先拿出药丸”等等
打了李嗣涔脸、不给李嗣涔面子的实验例子，仔细想想，都跟“手法”有关，导致
难得进行的实验的“有效性”因此付诸流水。
那么，“纯就方法层面论实验设计”，是否最好就设计“不必让受测者‘动到手’”
的模式？
不然“瓜田李下”到底对方有没有“动手脚摸瓜摘李”变成一团迷雾。
以下就李四涔若干实验内容提出建言如下：
※ 引述《cjol (勤朴)》之铭言：
: ※ [本文转录自 cjol 信箱]
: ，确定于下学期开课。
: 据台大网站公布的课程资讯及大纲指出，该课程由李嗣涔负责授课，共3学分，授课对象
: 以电机资讯学院与生医电子与资讯学研究所学生为主，上课方式包含，气功及人体潜能讲
: 解、各种人体潜能录影带欣赏、心电感应能力测试及透视力测试、去国小调查儿童耳朵听
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心电感应能力，暂且借用宗教上类似术语，即为“他心通”。
透视力，如上暂借，即为“天眼通”。
这两种超能力/神通，就宗教角度，宗教界承认这类超能力的存在，以及这方面超能力者
的存在。
那好，请李嗣涔透过人脉，尽量邀请到号称有这两种神通的超能力者，礼貌地请他们
为了科学的理想，受测证明一下，而实验操作上配合李嗣涔若是接受本文提出的实验模式
（各位也可以讨论看看，本文指出的模式是否就极难造假，一再重复进行实验的结果，
受测者是否连续100次讲对答案，因此被合逻辑地推论为有或没有超能力，就很清楚了）。
如上所述，实验设计上，都排除让受测者本人（例如高桥舞或张颖）“动手动脚”的方式
。因此：
1.他心通（心电感应）的实验方法
让受测者坐在台大某教室某角落，李嗣涔请受测者可信任的朋友或助手（这样受测者就没
借口说让受测者刺探心念的人胡思乱想来耍受测者了）在同教室（怕另外找教室，受测者
就推托距离太远，抓对方心思太耗心力）距离约5公尺（是否先用布幔档在中间，可讨论）
看某个物品（种类很多，受测者也不可能事先背诵），看完以后，李嗣涔请受测者可信任
的助手脑中一直去想着那个物品，然后请受测者好好的刺探他助手的想像标的，而讲出答
案。过程中，助手需从看完物品后就背对受测者，以免助手作弊讲唇语等等。
李嗣涔每次拿出或原子笔、或橡皮擦、或硬币、....各种东西，
助手看完后就在脑中想着这些东西

高桥舞有偷偷将纸条打开? 第一次听到这种说法...不过目前听说超能力难用科学研究就是再现性不高.

我google高桥舞 的结果 亦即坊间某些人质疑李嗣涔的原因因为很多高手(宗教里修到"深定"程度的人)很难邀请..依照宗教角度 若是高手 重现性就不是问题了 但高手很难请所以这就要看李嗣涔的地位以及诚意啦 从佛教 道教界邀请..李嗣涔如果真的为了超能力主题而努力研究 这个邀到高手的成本不能省不能怕烦 不然 只邀小朋友当受测者 玩家家酒吗

小朋友不能有超能力喔? 你歧视? 告老师ㄛ!

可是 超能力者能一再(高度重复)拯救信徒 让信徒感恩 赞叹李嗣涔应该邀这种大成就明师受测不是更容易"实验成功"吗邀小朋友的缺点就是一楼说的 超能力还不稳定 有时有有时无

因缘还是业力之类的 不是应该可以跟着轮回吗说不定某个小朋友 上一世其实是达赖

他是天眼不是透视眼，他的研究就是需要动手摸才有讯息你先看完他的研究再给意见，不是只google有争议的地方1.高桥舞不是透视眼2.找不同年龄层的实验十年前就做了纸片的讯息是透过接触传递到大脑产生画面，不是用眼睛

讲那么多 啥都不需要 我们只需要魔术师在旁观看即可每次有魔术师监看 特异功能总会失灵 哈哈真奇怪至于纸条可以写些什么 我想写个阿拉伯文看看 反正手指"看"的到嘛 请他把阿拉伯文画(写)出来即可 或是写一个复杂的数学式

不是所有宗教教派都承认超能力的存在

有魔术师监看过喔。有魔术师说过高桥舞偷看纸条李嗣涔本身非常相信，因为他有采取很多方式考验高桥舞没有用过阿拉伯文，但有其他复杂的图形和文字他也有请人用过高速摄影机拍摄李嗣涔没有恶魔果实能力，但他透过很多科学方式找不出这些能力者的破绽，所以他才会开始验证是不是有另一种力量超越我们现在所知道的物理，以上是我自己的看法

科学教教徒表示：说你神棍就是神棍，问答无用！

恩..我知道被魔术师抓到作弊啊 然后魔术师要求按照他的意思布置实验 超能力者就开始吱吱呜呜不敢了 呵呵某y不必自己扎稻草人了 很难看

好多超能力粉ww 不能重复呈现就不能叫科学啦

去买刮刮乐, 看会不会中奖