台大：考试不应该过于简单、降低鉴别率
2016-06-15 06:53 联合报 记者林秀姿╱即时报导
大学考招制度草案日前出炉，但究竟要怎么考？什么时候考？却仍争议甚多。
有一派认为要还给高中三年完整学习，把考试与分发时间都压在6月学期末；但另一派却
认为维持现状，高三上学期结束后就可以考学测。
当两派互相叫阵、尚无共识时，日前公布的草案，其复杂程度宛如数学方程式，没有几个
家长搞得清楚，由于年底就要定案，让家长与考生焦虑不已。
台大教务长郭鸿基在大考中心今最新出炉的“选才电子报”中畅谈“理想的考招制度”。
他文中强调，“理想的考招制度，方式应简单而不复杂”，且应重视发掘学生潜在能力，
能挑战学生且鉴别其能力为主，让考生能正确的依其专长，自由选择合适的学校适性发展
。
他认为，招考不管如何变动，高中完整学习与优良的课程，简明的制度设计，尊重学生志
愿选择权，是核心要素。换言之，他认为，新的大学升学制度，“申请与分发都应该在高
三下学期结束后”举行。
另外，他也强调，考试不应该过于简单、降低鉴别率，“这不代表能降低学生压力！”
他表示，鉴别率低往往是因为钻牛角尖的题目多，还有比赛谁能小心不犯错，因应这些简
单没鉴别度题目，学生只是不断反复练习类似题库熟记答案，不但对于思考与灵活应用所
学的能力不但没有助益，也让学生习惯这样的教育方式，这个结果使国家尖端高阶人才培
育遭遇极大的困难。
建中前校长陈伟泓也撰文支持“教完再考”（未来大学考招制度的想像── 教完再考、
采计要少、多资料入学）。他认为，“考试领导教学”是不争的事实，学生不考就不学，
老师也容易不考就不教，“若能以好的考试引导好的教学，亦是符合教育专业”。
因此，他认为，比较理想的作法是，可以同意课程与教学完整之后，再施予测验，但在采
计科目上，要以最少科目数为考量，并保留大学校系选择采计及学生选考与否的弹性空间
。
他建议，未来新型学测采计3科，自然与社会考科纳入分科测验，并于申请入学中采计1至
3科，并将新型测验与分科测验测验都“集中于5，6月之间考试”，“合乎教完再考、采
计科目少，而考生和大学校具选择空间，并且能减少考试领导教学影响的四个原则。”
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