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国际激荡 台湾社企校园内萌芽
2014-09-23 联合报 记者／何定照、周美惠
从英美到台湾 社企种子撒下在英美，在台湾，大学校园已成培养社会创新、社企种子的
园地，强调跨领域及实作。图为史丹佛大学学生自由讨论，该校d.school（设计学院）已
是创新设计圣地。 记者杨万云／摄影
知名社企“拥抱（Embrace）”诞生于美国史丹佛大学“极端负担设计”课，创办“拥抱
”的台湾留学生陈姿谕至今感谢：“因为那堂课，才有机会跨领域和工程、环境科学、医
疗科技等科系学生合作，才能研发平价婴儿保温袋。”在欧美，大学已成培养社会创新、
社会企业种子的必要沃土。
在“拥抱”外，太阳能灯具公司d. light、千元洗衣机公司GiraDora、发明可边踢边储电
足球的“非特许游戏”公司等，也都来自各校工程、设计课。这些课程一开始就设定要学
生设计产品解决社会问题，实际做出产品，并大规模市场化。
台大 课程中诞生三社企
台湾大学社会系教授陈东升两年前接受学生的挑战：社会系在指出、批评社会问题后，要
怎么解决问题？他于是开设“社会经济组织的创新与设计”课程，要求学生分组成立组织
，解决社会问题，并自负盈亏。
如今从课程中诞生三家社会企业，在校园外开枝散叶：共享空间“好伴”、鼓励都市农耕
的“飨耕”、推广粮食教育的“和和生活料理厅”。这是他对学生挑战的回应。
建立商业模式、接受市场考验，在校园之内就开始。
在台湾，大学社企教育分为两轴线：一从管理学出发，运用商业逻辑；一从社会学出发，
关心社会福利、强调互助的社区／社会经济。两种理路虽可互补，却少见理工、医学师生
参与。
台大创意创业学程主任李吉仁指出，缺乏科际整合的社企创新教育，使得许多学生虽有热
情，但缺乏技术，无法用产品解决问题。
跨领域研究 台湾还欠缺
“跨领域教育与研究，在台湾是弱势。”李吉仁指出，诸如史丹佛等课程强调商、工、设
计等学院合作，一方面是因校方鼓励，一方面也因许多参与者是资深教授，无升等压力。
而在台湾，教师考评讲究个人绩效及产出，合作者若越多，分配到的积点越少，让许多教
授对跨领域却步；再加上跨领域研究或教育，都须花长时间准备，又欠缺教学资源，造成
各学术社群各自林立。
创投不捧场 学生难创业
李吉仁指出，国内创投公司根本看不上学生团队，学生点子无以为继。他期待近来由产业
界成立、可支持三百队的一亿五千万元“台大钻石种子基金”，未来能有社企赢得；也希
望鼓励学生创业的“台大车库计画”，能有更多社企加入，让业师传承经验。
深耕社企多年的辅大，近年积极与国际连线。目前辅大已与同属耶稣会的圣塔克拉拉大学
科学、科技及社会中心签约，将引入该中心著名的社企育成机构“全球社会利益组织”（
ＧＳＢＩ），并与香港大学、中国人民大学轮流举办培训，打造大中华区ＧＳＢＩ。
今年九月起，南台湾的中山大学开设社企学程，也向教育部提案通过“创新创业扎根计画
”，将在两年内培育十个创业团队及三家以上公司。
虽然产品攻进市场是不少社企梦想，台大社会系教授陈东升仍深信从商管角度外思考社企
的必要性，“这样分析路径比较深刻”。社企避免传统非营利组织靠政府补助或募捐造成
的自主性、稳定性问题。“社会系除了挑战体制做社运，也该培养做长期建设改革的人才
。”