http://www.chinatimes.com/newspapers/20140727000805-260306
吕世浩线上谈秦皇 两岸高人气
开课讲秦始皇，讲到全球都有学生；现任台大历史系助理教授的吕世浩，开的课程是台湾
开放式课程联盟（MOOC）的第一门中文文史课程，选修人数超过4万人且两岸都有学生。
吕世浩自己则既是台大历史博士，亦获北大考古及博物馆学博士学位，观看两岸的历史教
育，他说：“大陆扎实，台湾强调经世致用。”
吕世浩在台大所开的“古国古代历史与人物”，被学生誉为“修不到会成终生遗憾”的课
程，大陆也有不少人透过网络看他讲历史，直说“三观（世界观、人生观、价值观）被重
塑了！”对此吕世浩强调，自己读史是为了从古人的人生智慧寻找自己的人生解答，因此
在教学上也特别强调思辨能力，但这并不意味着以怀疑、颠覆的心态看历史与经典，反而
是从反复再三地研读开始，吕世浩自己的史观养成，就与20年的私垫教育有莫大关系。
台学风自由 陆重责任
从大学时代开始，吕世浩就跟随人称“毓老”的爱新觉罗．毓鋆，在其所创办的“奉元书
院”读经，且一待就将近20个年头。“毓老讲学是原汁原味的四书五经，每年听，重复听
，老师随着心境、体悟也会给予不同的诠释。”
“传统与现代学术，各有各的好。”读北大考古学博士，则是吕世浩透过现代学术来看历
史的“时”与“变”。比较两岸“最高学府”的学术风气，他指出：“台大强调是自由人
格的养成，而北大的学生更重责任感，当年京师大学堂时期强调‘国家兴亡匹夫有责’的
精神，如今依然存在。”
读史需 设身处地思考
不论是从私垫读经典，或从考古学中根据遗迹、遗物，寻思前人的生活方式及价值观，吕
世浩说：“教育，应该是让人成为知识的主人，而不是知识的奴仆。”回归自己读史为找
寻人生解答的初衷，吕世浩强调：“历史和其他学术的不同在于，检验一个道理是用过去
无数的人生和时代来检验。”因此读史应“设身处地”思索在现实中自己在古人的境遇和
抉择中，能做出什么样的决定。
“历史告诉我们，所谓的自由意志，其实均受时代氛围的影响。”吕世浩指出，中国古代
认为个人存在于群体中，因此时代氛围是“君君、臣臣、父父、子子”，讲的是责任，而
今人则有90%在谈男女，渴望的是人生圆满。