在去年10月有下面这篇报导详述了 I Promise学校 后续运作&内部遭遇的困境
也许这也可以说明了为何产生无人通过州数学考试的问题
(也是最后一篇回文关于这个议题,毕竟这跟NBA相关不大)
https://tinyurl.com/4srnn9f7
I Promise School tweaks enrollment lottery, likely to land on state's
low-performing list
Jennifer Pignolet Akron Beacon Journal
I Promise 学校调整入学抽签，可能会进入州表现不佳名单
*下列直接贴翻译,就不贴原文对照因为内容有点长
有疑问或觉得翻译不顺的网友,可以进网址看原文比对参考,谢谢~
随着"I Promise School"学校今年秋天进入第五年，阿克伦公立学校官员悄悄地对决定更
改学校学生的抽签系统。
学区官员表示，这一变化对今年秋季的三年级新生有效，但并没有改变为阅读成绩经常落
后两个年级的学生提供服务的使命。相反的他们表示，被诊断患有学习障碍的学生人数大
幅增加，为了遵守州法律和工会协议，需要减少中签入选人数，才能更好地满足孩子们的
需求。
阿克伦专业项目主任 Tamiko Hatcher 表示："因为现况使得我们很难继续为教师提供所需
的支援，同时也支援个别学生。"
根据设计，I Promise 学校是一所与 LeBron James 家庭基金会合作运营的公立学校，为
阿克伦许多最弱势的学生提供服务。尽管学生面临挑战，但学校拥有大量资源，并寄予厚
望，不仅在阿克伦，而且在全国城市教育中取得进展。
但这所学校在学业上一直举步维艰，很可能会被列入该州排名倒数5%的学校名单中，这需
要领导者制定并实施由州政府监督的改进计划。
抽签的改变限制了拥有 IEP 的人
学校招收三年级至八年级的学生，新生只招收三年级的学生。该群体是通过二年级学生的
抽签创建，要进入抽签，学生必须已经在 APS 中，并且阅读成绩处于倒数 30%。抽签随
机选择了115名学生，其中少数患有严重身心障碍的学生被排除。如果他们的孩子被选中
，家庭可以选择退出。
Hatcher 说，抽签系统意味着学校最终可能会出现少数或许多已诊断或未诊断学习障碍的
学生。州法律规定，任何班级均不得容纳大量身心障碍学生，除非是指定的特殊教育班。
该学区与阿克伦教育协会的工会协议将教室中的学生人数限制为三分之一。去年，
"I Promise School"学生至少30%有身心障碍，需要制定个性化教育计划，即 IEP。
Hatcher 说，在某些课程中，这一比例达到40-45%。在全学区范围内，据计17%的学生
有身心障碍。
在许多情况下，学生直到三年级、四年级或五年级时才被诊断出患有学习障碍。如果"I
Promise School"在三年级接受大量患有身心障碍的学生，那么就无力为其他孩子留下太
多空间进行诊断并满足其个别化教育计划的要求。IEP 的需求范围很大，可能要求学生
接受额外的考试或作业时间、额外的辅导和一对一的时间或大声朗读教材。它还会影响
学生受到规则处罚的方式。Hatcher 说，这就是学区决定限制抽签录取的身心障碍且需要
个别化教育计划的学生人数的原因。
Hatcher 说"真正让我们能够容纳孩子并以公平公正的方式做到这一点的唯一方法，是在
先在前端创造足够的空间或缓冲区，让已就读的学生继续前进"
从今年三年级学生开始，只有10%的新生可以参加 IEP。
Hatcher 说"身心障碍学生有很大的需求，我们希望确保能够满足这些需求，该地区还有
其他教育环境在这个领域拥有良好的记录。虽然落后学生和有学习障碍的学生之间存在很
强的相关性，但学校的设计初衷并不是为如此多的身心障碍学生提供服务。找出在（英语
）和数学方面有困难的学生是一回事，但创建一所解决有不同学习障碍的学生的问题的
学校是另一回事。"
学者、教师流动问题
在其短暂的历史中，"I Promise School"必须从前一年的远端教学和管理层的突然变动中
恢复过来，这使得学校在一年多的时间里有两名临时校长。甚至在疫情大流行之前，许多
学生就生活在贫困中并遭受伤害。每一天工作人员都会发现一些自前一天放学后就没有
进食的孩子。
尽管如此，该学校上个月发布的考试成绩仍然是阿克伦公立学校的高中倒数第二。
在该州所有非特许公立学校中，只有20 所学校的绩效指数得分（该指标是通过将每个州
测试学生的成绩相加而得出的）低于 I Promise 学校。它的指数低于阿克伦市的另外两
所学校——Helen Arnold 和 Innes 社区学习中心，这两所学校曾获得州优先指定的排名
后5%的测试资格。
俄亥俄州发言人表示，俄亥俄州的优先名单可能会在12月发布。根据联邦《每个学生成功
法案》的要求，该州创建了一份需要改进的学校名单。
在一些州，被列入名单可能会让学校面临被州接管的危险，但俄亥俄州没有这样的针对个
别学校的干预机制。只有表现不佳的整个地区才能触发州接管。尽管如此，这一指定还是
带来了一定程度的审查，可能会让阿克伦市更难说明他们正在努力这项关于城市教育的
最佳计划。这也向家长发出信号，表明学校正在苦苦挣扎。
Hatcher 说"确实有父母说我的孩子感到不安全。"学校已经收到了一些家长的转学请求，
一些家长对学生在大楼内的安全表示担忧。教师流动率也达到了令人担忧的水平。
"我没有足够的数据，但我有足够的担忧员工流动性高于正常水平。"
三颗星表示进步，但学区期望更多
在成绩单上，"I Promise School"的成就水平获得了一颗星（满分五颗星），但进展获得
了三颗星，这意味着它满足了州政府对一年增长的预期。
尽管有意培养了一批学业成绩不佳的学生，但学区官员表示，他们对学校仍然抱有更高的
期望。
Hatcher 表示，鉴于其资源，包括更长的上课时间、额外的教师以及帮助满足家庭基本需
求的方法，该学区预计 I Promise 学校能够以一年和三年的速度推动学生学习。计划用
一年时间使三年级入学时，学习就已经落后两年的学生最后在进入高中之前回到正轨。
Hatcher 说："我们对如何吸引、允许哪些学生来校学习有所承诺，没有任何借口可以
解释他们为什么落后。对我来说，我们必须达到这个目标。"
虽然由于新生入学时间太晚，三年级学生的数据预计会较低，但学校的七年级学生也表现
不佳。只有8.2%的人在英语测试中达到精通，1%的人在数学测试中达到精通。
长期缺勤，意味着学生一学期至少缺课10%，是整个学区的一个问题，近一半的APS学生
面临这个问题。尽管有大量的家庭支持，但去年 I Promise 学生中有45%长期缺课。
基金会希望继续提供支持
作为"I Promise"运营的合作伙伴，LeBron James 家庭基金会是学校解决问题团队的一部
分，但更多的是为家长提供住房、食物、衣服甚至职业培训等全方位支持。
执行董事 Michele Campbell 表示，她让教育专家来决定谁有资格参加抽签、课程设置和
其他基于学术的问题，包括学校是否最终进入优先名单。
" LeBron 想做的是深入基层并成为解决方案的一部分，因为这个国家多年来一直让我们
的很多学生、整个国家都失望了。所以名单对我来说并不重要。当基金会五年前"卷起袖
子"时，人们问他们是否确定。如果你这样做，而你的学校考试成绩不佳，人们就会看到
这些狭隘的质疑清单，并说你不及格，你的学校也不及格。我们说我们不在乎，因为必须
有人冒风险。必须有人参与其中。必须有人站出来，坐而言不如起而行，帮助我们的公立
学校系统，帮助我们最需要帮助的学生。"
Campbell 表示，该基金会正在考虑加大力度支持学生迎头赶上，包括在夏季提供更多服
务。
"如果效果不理想，我会继续倾听并尝试其他方法。"