根据我的了解、观察和交流经验分享一些事情
※ 引述 《greenbag》 之铭言：
: 1.108课纲学习历程
: 从高一开始大家疯狂参加营队，
: （有些营队还有小秘密......）
: 对认真的学生来说，不仅一到五要上课，
: 六日还要去上课......
费用的议题就是屁股泻药理论，其实跟以前个人申请二阶的状况是一样的。
有没有用呢？可以想想备审代工结果或学科补习班榜单的“成果逻辑论证”。而我个人认为
这些事根本就没有论证过。
至于小秘密......没得讨论就不讲了。
也因此我不认为认真的家伙就会有这些状况。
: 2.减少主科社会科自然科课程
: 增加
: @探索课程（文法商理想修啥修啥）
: @弹性课程（想加强什么学什么）
: @校本课程（各学校设计课程）
: @自主学习课程（空白，想做什么做什么）
: @本土语言必修（闽客原住民手语）
: @程式语言必修（国中就有，高中有教“难玩”）
:
: （最后大考考国英数社会自然，大家下课手牵手去水利大楼）
:
: 3.减少课程内容
: @国文减少文言文至15篇 白话up 作文up
: @数学分甲、乙班跑班上课，乙班数学是生活数学
: @社会科各内容主题式呈现，类封包，切断朝代连续，没有朝代观
: @因为课程太多样化，
: 国英数不能减少太多节数，
: 社会科、自然科节数少很多。
:
3.和4.该一起看。
这边我要先澄清一点：学测数学有分A、B，但这是大学方“自行选择”的（也就是实际面是
替他们这样做的）。类组、班群则是高中方为了教学用的，所以是不是跑班看学校。
另外，学科课程主要有两个，一个是必修，一个是加深加广选修。因此是否真减少某学科课
程要再看学校的安排。
至于历史，国中依然是以时序为主，但也以略古详今的方式介绍各个篇章（数个朝代）的重
点项目。高中的话，主题式内也是按照时代走，真要说——就是类似升学考试前的那种重点
整理。我认为以前的方式则是高中扩充国中版本。
: 4.第8节辅导课各学校慢慢取消是趋势
: 未来上课到4:00
:
: 5.升大学有1月学测、7月分科测验，
: 分科测验理组不考国英，考数甲自然科
: 社会组不考国英数乙，只考社会科
: 所以1月考不好，参加7月考，
: 学测没上等分发，
: 大学若要参考国英数甲成绩，
: 那就是国英采学测分数，数甲分科考分数
（一）考试
（1）学测
考“必修”。
考试科目由
国文（国综+国写）、英文、数学、社会、自然 5科
变化成
国文（国综+国写）、英文、数学A、数学B、社会、自然 6科
最大的变化在于内容及题型因应课纲而有素养题及手写。
请注意：“国综也会有手写”。
以题型来说，变化最多会是“自然”，“第二部分”将由原本的半计分（答对部分题目即可
满分）变成传统的“全计分”，手写也是在该部分。
分数呈现：15级分制；60级分制
（2）分科测验
考“必修”和“加深加广选修”。
考试科目由
国文、英文、数学甲、数学乙、地理、历史、公民、生物、物理、化学 10科
变化成
数学甲、地理、历史、公民、生物、物理、化学 7科
最大的变化在于内容及题型因应课纲而有素养题。
分数呈现：60级分制
（二）管道
（1）繁星推荐
%数计算学期将由
高一、二4学期
增加到
高三上共5学期
（2）申请入学
主要变动是因应学习历程参采的措施。
二阶“非学测项目”甄试比例加总需“大于等于50%”
非学测项目的“学习历程”比例则为：
1.“最多”只能比其他“非学测项目总合”“少10%”
2.一般科系大于等于20%
3.医、牙、体育、美术、音乐（113~）大于等于10%
4.音乐（111、112）：无
（3）分发入学
可以说完全不一样。
1.使用数量：学测+分科测验+术科 3~5；学测0~4，分科测验大于1
2.音乐系（111）无分科测验科目数限制下限
3.学测及分科测验“采计”改为60级分制
4.学测“检定”维持15级分制，至多2科
: 6.未来可能没有寒暑假（？）
: （反正寒暑也要上辅导课我没差）
这个这几天在吵，但我建议有兴趣的先去看蔡英文那时发言的完整影片。
: 7.可能还有其他我忘了......