我是一个人文学科的硕士生，大纲口试在四月中已考过，原先预计7月中至7月底要最后考
口考，以期这学期毕业。
教授对我论文第一、二、四章都没太大意见，唯独第三章最后一节，他怎么看，怎么不满
意。最后丢了一本约500页的书，叫我回看看有没有帮助。
离开后，我爆炸了。当他四年的学生基本上就是放养，原典，二手导论书、论文集全都自
己找，书自己唸。指导教授也不太推荐英文二手资料，因为他偏好德语学界的研究。
会有这种偏好，其实跟英语学界和德语学界的研究方式有关。英语学界会尽量把该哲学家
的思想体系做细部的分割，但德语学界偏好以一种体系性的方式解释该哲学家的思想。孰
优孰劣，其实不好说。但英文是学术强势语言，有统计显示：在英语哲学界的论文，仅有3
%的论文会引用非英语的二手研究。
找他讨论文章时，总是无边无际地谈，写好的文章常常常被晾在一边，最后就是你再回去
看看哪本书。
7/25更新：
有网友写信询问后续情况，所以我做些更新
在昨天7/24，我完成了论文口试。整个过程的讨论还是充满著许多实质的讨论，其中包含
我对我的研究对象的理解与诠释。有许多观点的碰撞还是让我觉得大有收获，没有挑格式
问题。不过对我的口委们感到抱歉的是，我的口头报告实在不够流畅。报告约30分钟，接
下来近2个小时都在提问与讨论。当然，论文有不少地方需要再做补充或加深讨论。
最后，我想分享一下心得给想唸人文学科硕士的人。
人文学科的硕士阶段旨在训练学生有独立进行研究的能力，有雄心壮志写出具有原创性的
论文的确是一件好事，但仍要衡量自己的时间与能力。
当你在找一位教授当指导时，如果在和他初步讨论你想处理的问题时，他不会太多花时间
和你讨论你想处理的问题，分析你想处理的问题的难易度。我的建议，最好直接换教授。
一个负责的教授，会在你找他时，评估你要处理的问题适不适合做为一篇硕士论文的题目
，大多数的学生都是想处理的问题太大，而不是太小。
当你签下指导教授后，他不愿意花半年至一年的时间带你读主要文本，那我的建议也是换
教授。人文学科，尤其是文学、哲学、历史这种偏重文本分析的学科，没教授带着读。慢
慢磨是可以磨出一些东西和你自己的理解，但往往只会落得事倍功半的下场。
要求教授带着读，不是要教授喂你东西，你也是自己要先唸过，建立初步的理解后，再和
教授交流观点与意见。做这件事很花教授时间，很多教授没心力做这件事。
然后，替教授们说一句话：指导一个学生到毕业，教育部只给$5000，除了成就感之外，到
底还有什么诱因让教授去带硕士生啊。带博士生至少还能找个传人，带硕士生根本在做功
德。