补习班学生感言，看不出他们背后的挣扎。
在补习班教书，每周都会接触到数百个学生。同时，每周都会遇到新同学来试听。
“快二十年下来，可能看了快上万个学生了。”
传统上，补习班老师就是看绩效，补习班透过不断贴榜单，给学生奖学金写感言来招生，老
师跟着赚钱。但是这几年，越来越不太适应这种“亮丽到刺眼的学生感言。”
可能是自己年近半百，越来越口无遮拦。面对自己的老板，也懒得掩饰自己的内心嘀咕。没
想到北车补习班的老板听到我在碎唸“这些榜单根本不可能真实表达这些高分学生的心路历
程。”
他竟然回我：
“啊。老师，那我帮你弄一个小摄影棚，让你录影。你爱录什么就录什么。”
“你是认真的？你知道我是不受控制的自走砲吗？我可以批评补教业吗？”我其实已经打定
主意想要讲一些故事。
北车主任：
“你讲啊。有什么关系。补习班百百款，老师也千变万化。你做自己就好。”
自从开始整理学生故事后，受访谈的学生跟我讲了许多他们内心走过的黑暗时刻。
最近访谈了这么多学生，包含我线上访问的，许多考上大家称羡的电资医牙的学生，跟我讲
了好多金句：
“让我们这样一考考六年，真的是对的教育吗？”
“大家看了我们的感言就来报名，是不是不知道我们唸得很痛苦？”
“老师，我唸了国高中六年，我真的快吐了。考了医科，算是对“祖先牌位”有交代了吧？
希望我爸别再唸了。”
“一边说考试分数没用，一边比谁都迷信分数的社会。”
“我爸妈为什么要逼我考他们自己考不到的学校？”
“老师，我下学期没办法补习了，我家真的没钱了。可能我这种家境不好又不会唸书的小孩
，不适合这个社会。”
“你们老师眼中只看得到成绩好的学生。”
他们月考动辄八九十，有的人学测分数超好，但在前往顶大的路上，常常要独自在暗夜的书
桌前消化超乎他们能力的压力与情绪。
今天看到政府免费的咨商名额，一下就额满爆满。我想起几句学生分享的话：
“我成绩不好，我妈说我的忧郁症只是我的借口。”
“我跟我爸妈说我想找咨商师谈，但他们说我想太多。”
“我不懂为什么我只是不爱唸书，却好像注定要被打到社会底层。”
网络好像打开了一个通往异次元的通道，让我有机会跟学生建立信赖关系后。慢慢听他们诉
苦，很多家长或网络上的朋友会有点过誉我跟学生这样的信赖关系。
“其实学生只是希望毕业后，这一段不愉快的秘密，可以藏在再也不会见面的人的脑海里。
”
我成为了收藏许多学生黑暗秘密的老先生，莫名其妙地听了许多原生家庭的光怪陆离。
“如果跟爸妈讲，我怕我在他们眼中的好孩子形象会改变。我有偶包。”一个学生曾这样跟
我讲，他超乐观，考上台大，脸上总是挂著笑容，然后跟我说“上国中后就没有开心过了，
人为什么要活着？”
几年前我开始整理学生留言的时候，只是单纯想要招生。但这些学生的故事，慢慢的改变了
我的思维。让我觉得，至少要能透过一个理解高中生的成熟友善大人说出他们的故事。
虽然这样做不确定能达到什么效果，但若能让大家一起思考问题。说不定某一天会突然有人
提出釜底抽薪的方法。
学生跟我说：
“其实只是希望有个人能听我讲话，然后不要觉得我很幼稚。”
榜单墙、高分感言真的看不到这些学生背后的挣扎。
其实一开始我是先发表在私人脸书，后来收到另外一家补习班的关切。说这类的文章会影响
招生。
我想了想，他说的是对的。真的会影响招生，为了怕这位老板看了会困扰。我赶紧体贴地把
他从我好友名单移除封锁。减少他的困扰。
我只想说我想说的，做我想做的，我在补习班教书，不代表那面榜单墙就是我唯一想发出的
声音。
前几天一个学生来试听，我后来建议他不要进班，好好休息。
他说他每天晚上背书到深夜，但是分数一直不见起色。常常坐在书桌前莫名其妙流眼泪，不
知道自己到底怎么了。然后睡眠状况越来越差，睡眠不足书就唸的更差。
看着她苍白的脸，毫无生气地描述她的状况。我赶紧跟她说：
“请快点跟妈妈说你的症状，请他带你去给专业的医师。”
她眼神真的非常的涣散，而且看起来好像已经一千年没有睡觉了。
“喔。嗯。”她点点头，背著书包离开辅导区。
目送她离开后，我就在想分数真的这么重要吗？
她才十几岁，到底都经历了些什么？