我打了我的小孩
平时很少跟大家聊我自己的私事，但这几天心情非常沉重，请让我抒发一下
附注: 本篇只是心情抒发，不同意转载，谢谢
应该是因为没有办法给孩子一个完整的家，我心中一直对他们有很大的亏欠，所以想把他们
保护好，举例来说：
他们现在已经是国小中高年级(9.10.11岁)，安亲班距离家里不到500公尺、所有才艺班即便
在家门对面，我都会亲自接送
假日我会想办法安排活动，把小孩整天带在身边，深怕他们无聊没事做
小孩回到家不用做任何家事，平时我都是等他们睡了，自己再开始洗碗、折衣服，也把我两
位年迈的父母拉进来，在我看夜诊或值班时来我家，帮我看顾小孩，然后晚上10点多等我下
班才能再开夜车回家休息。
我以为这样类似全天候的照顾，可以让孩子知道自己就算身在单亲家庭，也能感觉到被爱，
但没想到这样无微不至的紧密照顾，会让孩子在生活教育跟自理能力上上大大的出现问题
1. 生活习惯极差
自己吃完食物的垃圾或酱汁，可以摆放在桌上当作没看到，等我去收
厕所卫生纸用完丢在地板上，即使看到了也视而不见
用过的口罩客厅随处都是
会在晚上十点多在客厅打球
一回家就喊要开冷气，但开之前不会关窗、不会关门、常常出门上学后冷气跟房间电灯还还
亮着，就连冰箱门打开也常忘记关
带孩子去我朋友家吃饭，吃得满地都是饼干屑、沙发有海苔片也不会想收拾，我出口提醒却
说:“哪有，我没看到”然后就当作没事
房间有吃完的饼干包装、变成豆花发臭凝固在杯子里面的豆浆、喝到一半的饮料跟瓶瓶罐罐
、满地的衣服玩具
2. 没有自理能力
孩子有零用钱，但高年级的孩子需要铅笔，不知道家里楼下就有文具行，可以自行解决
衣服篮满了隔天要穿制服，不会自己丢进洗衣机洗，需要等我夜诊下班回家处理
带了水果回家，没有切好处理好完全不晓得要怎么吃、自己盛汤会撒得满桌都是
我如果没有提醒，不知道什么时间该洗澡、联络簿不会主动拿出来、闹钟不会用，迟到了的
理由是别人没叫我
3. 不了解自己的兴趣
他们在放学或假日，完全没办法安排自己想做的活动、不清楚自己的兴趣
如果当天没有特别安排外出活动，小孩在家便会围在我旁边喊著好无聊，在我建议完“你可
以先做一下手帐啊”后可能会好一阵子，但过一会儿又会像是领任务一样，回来说“做完了
，接下来要干嘛？”
大约4个月前，我开始彻底反省了，我需要改变现况，不能让他们再这样软烂下去，也不该
让我父母这么累
所以我开始做了改变，试着不再过度插手孩子的生活，让他们学习独立面对生活的问题，并
练习自己解决。面对我其中一个孩子的过动症问题，我也带去心智科做了评估及接受治疗（
现在冲动控制跟注意力不集中的问题改善很多，这次的期末考得到进步奖，他自己也很开心
），他们自理部分确实进步很多，我很开心，但在生活习惯部分却是困难重重。
针对生活习惯，我一开始是采用：做的好的部分正向强化称赞、做不好的就口头警告，并予
以晓以大义，让孩子知道我为什么这样要求的方式。但事不从人愿，例如一次又一次垃圾乱
丢在客厅餐桌上、厕所地板有用过的卫生纸、自己吃过的碗盘就丢著，诸如此类的事情，还
是不断发生。
我跟孩子说:“这是很基本的生活习惯，大家一开始不知道你是怎样的人，会从你的言行举
止去了解你，你到朋友家，你吃完的东西跟垃圾丢得乱七八糟，大家会觉得你很邋遢，也可
能因此不想再邀请你到家里作客了”小孩丝毫不以为意，我告知孩子“下次再乱丢不收，我
会做更严厉的惩罚”但孩子踩底线式的询问“喔喔是怎样的处罚？”完全不当一回事。
然后，隔天一样的事情又发生了，喝完的饮料罐随手丢在客厅桌上，我这次打了孩子的手心
，并再重申“这是最基本的生活习惯，你们再这样，我会一直加重处罚，不要觉得我在开玩
笑。”
循环多次，事不见效，我明确告知后孩子仍依然故，我只好真的再加强处罚力道，并说:“
下次再有我就会打耳光了！”
但，一样的事反复出现，我一直在想到底是哪里有问题？
直到前不久我才知道原因。
约2个月前，我办了一支手机放在家里当作室内机，交代孩子这支手机只能用来打电话，绝
对不可以拿来打手游或做其他事情，小孩允诺再三。但某一次我提早查完房，回家发现小孩
门窗开着在客厅吹冷气、躺在沙发上用手机打传说、规定好不能开，且遥控器被我没收的电
视，孩子也用手机下载软件自行打开看影片，被发现时孩子回应:
“反正觉得爸爸不会知道，而且就算知道了应该也不会怎么样。”
原来如此
他们目前变好的部分，只跟他们“自己”有关：因为会饿想吃白饭所以自己练习煮饭；因为
上学要穿制服所以自己学会用洗衣机，但洗完只会把自己的衣服放进烘衣机烘干，其他人的
一样丢在洗衣机里发臭；三催四请孩子不洗澡，我说已经到睡觉时间，那今天不用洗了，明
天臭一天，从此之后孩子每次都记得要自己留时间洗澡；但其他部分只要不影响到自己的生
活，孩子明显完全不在意，反正有别人会处理善后。
我其实很自责，太晚开始教他们
我以前太过宠溺他们，完完全全是个好好先生，孩子犯错我也不会有太大的反应，所以我讲
的话可以当作没听到，“反正爸爸知道了也不会怎么样”，我白脸当太久了，当到很悲哀…
于是 从那一刻起，我强迫自己戴上了黑色面具，我必须要当那个没有人想当的黑脸坏人...
当他们做错时，我不再温和的提醒他们犯的错，而是把他们带到犯错的事件前，直接明确地
提出错误点然后处罚，例如有一次，小孩在文具店偷了东西（孩子有零用钱，他表示直接拿
东西的原因是他觉得再上楼拿钱很麻烦，而且小钱应该没差，被抓到再把钱还回去就好），
这种侥幸的心态让我觉得，我不能再这样放纵孩子下去，我必须让他们感受到我的认真，面
对生活和规矩必须严谨，现在不教好以后怎么办？
我告诉自己: “讲好的规矩和处罚就是要贯彻，对小孩来说事情只有0次和无限次，底线如
果一直退，制度和规则就永远建立不起来。”
所以我开始让他们知道我不是只是说说玩玩，也在他们犯错的当下，用比较明确的身体惩罚
方式唤醒他们的神经警醒度（例如打耳光、叫他们罚跪用脚底板推倒他们[先让孩子跪着，
再把脚摆在孩子的躯干上再出力推倒，降低孩子的头部高度，才不会摔倒导致撞伤]），试
图让他们将痛觉跟事件记忆连结，知道到底什么事情不该做、为什么不该做，且处罚时我会
让孩子亲口把自己做错的事情讲出来，确保他们知道自己为什么被处罚，我想我必须让他们
知道我是认真的，不是什么反正也不会怎么样！
但每次处罚他们完后，我自己回到房间也会不自禁哭出来，自责为什么没有一开始就把他们
教好?
也常在想: “这个黑色面具，真的好重好重，到底什么时候才能拿下来?”
就在3天前又有事情发生，我把孩子叫过来点出问题，并开始处罚，但那天有点不一样，在
我处罚的过程中，孩子做出不屑的表情并开口转移焦点，所以我逼自己表现出愤怒的样子，
也比平常更加重了处罚的次数和力道，这次他们脸被我打得肿肿的，我一边做一边心里在呐
喊: “求求你们了，不要再让我做这种事了，我一点都不想这样”在此之前，好几次开过家
庭会议，告知孩子为什么我这几个月会开始这样要求他们，我的出发点以及用意，孩子听完
也表示理解、体谅，我觉得终于把以前该做的事情都做好了，默默希望一起经历过这些后，
孩子有所成长、将来也能感念我的用心。
然而，隔天晚上我忙完回到家，却发现小孩跟他们的常用的物品都消失了，在我外出寻找时
，我接到了派出所的电话，说小孩和生母来报案请我过去一趟。
社工说:“你这样虽然不算家暴，但把小孩打伤就涉及过度管教之类的话”
我父母知道后电话劈头就是对我破口大骂，说我怎么会这样教小孩？
生母指着我鼻子对我颐指气使，说我做儿童相关工作怎么做的出这种事？
你们都觉得处罚孩子我乐在其中吗？
你们以为我是为了谁做强迫自己这些事情？
这就是众叛亲离的感受吧
继续维持现状摆烂不是很好吗？
塞3C给孩子让他们开心当然最轻松，我也想当这样拼命给红利的爸爸，我也知道怎样做小孩
会最开心，但我的良知告诉我自己，我不能再这样下去
只能说我鸡婆我活该
孩子，爸爸觉得对不起你们，
对不起这么晚才愿意面对这些问题并试图解决
也对不起为了让你们感受我的认真而让你们受伤受怕，
或许是我太努力地想将孩子拉向所谓的正轨，
却用力过猛 换来了令人痛心的结局，
生而为人总是会有遗憾，我的遗憾便是没有再早一些开始正视这些状况
我很灰心，也累了
藉这个故事我也想提醒大家，不管如何生活态度和规矩的养成一定要趁早，千万不要也经历
和我一样的事情…