(背景资料)
目前3X岁后半段,曾经读过大学日间部4年与二技-进修部2+2年,
自己于20多岁时曾攻读硕班但找不到兴趣想读的科系/系所,服兵役后, 曾经短暂打工,
想读硕班却又缩回去没有读,
但因为个性内向等原因无正式工作经验, 只有打工经验, 曾经读过日间部大学4年,
打工的剩余时间去进修部读书, 之前曾经想攻硕班, 无奈只有备取,
一直到去年发现自己喜欢语言, 就去读进修部大学(国立)2年语言科系主修,(主修语言)
毕业证书到手后就直升同校研究所, 因为研究所采用全英语教学,(研究所:英语相关类),
故,教学采全英教学,因为自己喜欢英语,想说挑战看看,
可是,没想到似乎是太高估自己的外语能力,还是觉得上全英教学很有挑战度,
对我而言有很大/很高的挑战度, 而且所上老师不开玩笑, 真的上课用全英语教学,
NO Chinese,
(事件发生过程)
去年9月, 我第一次接触"研一课程" , 所上规定限修4门课12学分,
我修9学分3门课, 因为之前是唸进修部(大学),可能英语基本功不扎实,
面对全英语教学对我有很高的挑战度,我也很努力在学习,
面对研究所一年级课程,虽然因疫情线上上课将近2/3学期, 我很确定,
我三门课出席率达九成,作业都有按时交,也尽可能与老师与同学互动,
虽然全英语教学,我也努力读paper, 努力理解课程跟吸收资讯,
其中有一门课,我们要学习研究方法,我们要读paper,很多篇paper,
交摘要作业, 交论文内容分析作业,以上作业也我也很努力完成,
其中,因为老师期中考延后考,导致我成绩很不理想, 老师有要我们写补救成绩作业+报告,
我也很努力做(补救作业),期末报告我也很努力在达成,
该堂课老师是在上传期末成绩最后一天才上传成绩, 我每天都跑去查询成绩,
我修的三门课就只有那门课老师给我60分,可是以研究所标准,及格成绩是70分才及格,
收到成绩的当下我很想跑去找该位任课老师理论,可是却一直被自己的另一面挡下,
我课程出席率达 9 成出席率,我只有某次上课因睡过头迟到10分钟,
上课出席率至少9成吧,作业也准时交,没有缺交没有补交,
唯一有缺/缺憾的是期中考(考试),我只能说,
原本期中考试是第9周考, 老师他是一延再延延到第13周考,
我的意思是说,那堂课原本要第九周考期中考,但是老师考量线上上课,
班上有国际生,等因素,延后到第11周后又延至第13周考试, 我的意思是,因为考试
内容范围大,我很不好准备,我有考期中考,但成绩不理想,
加上全英语授课+全英语教材,考试范围又太大,
范围很大,可是老师同意我们事后交报告写其他作业当"补救措施",我也很用心去写,
我实在无法理解为何他给我不及格分数,我当下真的很想写email给该名老师找他理论,
可是又一直以(我内心以)我自己可能做得不够好,老师觉得我可能需要再二修,
我想下笔找他理论又鼓不起勇气找他谈, 的确,他给我60分(期末总成绩)也许是及格,
60分在大学部是ok,
但是研究所是70分 及格, 所以我必须二修,(研所70分才及格,),
(后续事件)
因为我年龄关系, 很多同学是2X年纪开头, 我是3X年纪, 又因不熟,
又因班上2/3是女性, 我是极少的男性,导致我跟班上同学互动很少,
我没办法/我鼓不起勇气跟班上同学谈论课程内容甚至我必须必修课二修的事情,
下学期,有位老师又告诉我,我英文(相对)不好 可能我修他的某某课时
我下学期可能也会成绩不合格,(他对我未来修课没有信心)(他只说,
我再修课可能会不及格),换言之,他建议我退选他的课,
这件事跟上述的事件击溃我的信心让我下学期无信心再攻读硕班 ,
所以我先办休学让我心情调适,
可是................................. , 3个月过去了, 我发觉我还是走不出去,
全英语教学/全英语上课的恐惧,二修必修课的恐惧,班上同学年纪差异的恐惧,
我无法跟班上同学互动的恐惧, 因为宗教信仰因素,
我曾经向耶稣祷告, 可是我至今仍无法释怀,
我先打了这些,我目前仍在心情调适,我会尽量加油好好学语言/学英语,
(自身状况)我还没正式考TOEIC认证,但是
我曾经考模拟考,当时只获得500多分, 面对英语,
面对全英语教学,我还有很长.......长的路要走,
我曾经喜欢英文/喜欢上英文课,加上大学"进修部"主修英文两年, 我以为我可以挑战
挑战去读研究所,没想到难度还是颇高, 面对全英授课,面对全英语教材,
我发觉挑战/这个挑战真的还是难度好大,我一度想放弃,
目前是休学重新思考这条路, 也谢谢大家的意见,
(先谢谢大家),