“来，打开第九课，唸一次课文。”
“......夕......阳......披......上......”与所谓“琅琅读书声”不同，刺进我耳
里的是了无生意，宛若垂老待死的枯木所发出的咿嘎声响。
“喂！你们、”话音未落，我看见眼前这群孩子，尽管好好坐在位置上，人却像是死了
一般，双眼涣散，犹如被禁锢于囹圄之中，等待着死亡的罪犯。我想起我的老师，当他在台
上说著，台下的我们就像是穿着整洁的囚犯时，我暗暗笑他的迂，“怎么有囚犯制服这么好
看，还穿百褶裙？”如今岁月倥偬，我来到讲台上，赫然发现老师所言不假，我竟成了看守
赭衣的狱卒。
工业革命把人心也革了，骄傲自大的人们，总以为能够掌管世间一切事物，到头来却发
现，自己竟被自己发明的机器牢牢抓住，一辈子推著资本主义的轮轴，直至劳碌死亡。教育
打着“为孩子好”的大旗，从广袤的金黄草原上，恬不知耻的一把攫走生命的自由，一个个
捆绑在边长六十公分的小格子里，动不了，逃不走，偶尔试图逃亡的灵魂，也会以最快的速
度被抓回，怒目以对：“你过动症，该吃药！”
第九课， 我爱蓝影子 ，叙述少女对他人的爱慕，然而这间名为学校的牢笼却不允许孩
子谈恋爱，何其讽刺。我不禁思考，人生不过短短数十载，背曲腰躬地任由时光溜去，又有
什么意义？情、爱、恨、怒，不是正当想像力丰富，好奇心旺盛之时，所应尽情感受的吗？
否则苏轼所言“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”，如此惬意潇洒之感，该如何体会呢
？
阖上课本，回过神，我已打开投影机，鼠标双击。
“我们来看《鬼灭之刃》八。”