楼主:
erimow (Erimo)
2022-01-23 16:37:37※ 引述《ken890126 (GDK)》之铭言：
: 从课本中学习使我们的见识及判断更为圆满成熟，但课本在此，如何看待课本中的知
: 识，并内化为自身所学，在往后人生派上用场，则取决于每个人的观点，观点不同，则我
: 自课本汲取的，也就殊异。若要选择一本课本，我想我会打开生物课本。
: 父亲开启了我对生命世界的热爱，自幼时开始的那些对道旁葳蕤、盘中鱼鲜的讲解，
: 自心底埋下了种子，上了高中，我进入数理资优班，毫不迟疑地，我心中已发芽探向日光
: 幼苗驱使着我选择生物作为钻研科目，我对世界的认识，由此大大开展。
: 在生物组的专题课程中，我享受手握解剖刀，自重重肌肉组织里屏息挑出青蛙乳白坐
: 骨神经的悸动；我享受历经繁琐步骤，利用各样溶剂，从菜叶萃取得澄净嫩绿光合色素的
: 一见倾心；我更享受数昼夜不眠不休，废寝忘食地翻着生物课本，设计并执行生物实验，
: 最终得到数据的惊蛰与狂喜。从最渺小的细胞、蛋白质，一直到巨观的群落、生态系，只
: 要是生机所在之处，无不是无尽的知识矿藏待我开发。
: 二年级那年，沉积累积了一年的我初试啼声，参与生物竞赛，我的努力并未虚掷，在
: 头两个关卡中，获得佳绩，甚至出乎意料地达到全国第三名的高度，实验室中，当我看着
: 去氧核糖核酸缀著萤光分子在胶片上奔腾出亮橙色条带，我以为未来会与此同样顺遂，然
: 而事与愿违，在最后三十人的国手选拔营，我的失常使我只得抱憾而归，无缘成为国手，
: 拿取出国比赛的荣耀。
: 回乡的火车上，伴着一大包面纸，我想起因准备竞赛而遗落太久的课业，不禁开始怀
: 疑高中以致于十八稔来与生物这科目的爱恨情仇是否值得，我甚至动念放弃生物，顺从社
: 会及亲友期待，将目标转往人们所期望的电机与资工系，但与师长几席抵掌深谈，在榻上
: 几夜辗转反侧之后，我明白比起在科技公司与没有生命的程式码周旋，我更愿意在试管与
: 培养基间建立友谊，在诊间和每一个病人对话，试图在既有知识范畴以外探索。我认识到
: ，这次失败经验不是阻碍我迈向生命的障蔽，而是让我得以放下是非成败、外在虚荣，能
: 够眺向远处的垫脚石。
: 李太白在千年以前就替我回应一切杂音与质疑，“问余何意栖碧山，笑而不答心自闭
: ，桃花流水窅然去，别有天地非人间。”当我打开生物课本，在竞赛失败的经验有如一阵
: 强风，只能吹歪而吹不倒心中那株幼苗，因为与生命科学相知相识的过往恰似厚土，在心
: 底为它提供最稳固的支持，使它茁壮成长。在人生的下一站，我希望能够继续翻开生物课
: 本。
1.我觉得最后2段可以扣回生物课本这件事情，如何克服能不能从生物课本中找到答案
因为后面拉到李白跟生命的部分，开始与生物课本的关系变薄弱了。你的确打开了课本
但是最后却发散太多，这点有些可惜。翻开生物课本，答案却来自李白
2.前面到失常这边连贯的很好，紧扣题目，文笔通顺
是我会给到A或A+偏下的分数
看其他考生的表现，大抵上19-22分这个区间