※ 引述《s256988452 (♥)》之铭言：
: https://www.facebook.com/100002653834438/posts/3922966604468429/?d=n
: 主题：台湾不适合推动华语与英语的“双语国家”
: 疫情严峻，台大所有的课程都改为线上教学。与同学们只能在空中交会了。
: 在我这学期开设的“台湾语言与社会”中，这是台大第一次有这样课名的通识课。
: 我从没有想过，上这堂课带给我的兴奋与奋力，超过我之前所有教过的研究所课程。
: 像是拼命般，从周末到隔周上课，努力着每一张投影片。
: 因为我知道，只要台下这群台大的学生，成为未来能改造台湾语言生态的生力军，这样的
: 课程就有了意义。
: 从“语言”重新建构台湾的历史，是现在非常需要的论述。
: 被殖民者通常不知不觉被“温水煮青蛙”，不知道自己的语言竟然被国家暴力所禁止与取
: 代，现在大家逐渐遗忘台湾人民曾为了争取自己的语言走上街头的故事。
: 民进党执政者也开始在公开场合不说本土语言了，还想推动以英语与华语为主的“双语国
: 家”，真是让人叹了口气。
: 我们不反对英语学好可以与世界连结，但反对用整个国家的力量去推动一个不是本土的语
: 言，而且宣示台湾为华语与英语的“双语国家”。台湾早已经是多语国家，应该珍惜原本
: 的多语的资源，而把重心放在语言的平等上。还有，我们要注意的是，世界上讲英语的亚
: 洲国家，都是被英国（如香港、新加坡、马来西亚）或美国（如菲律宾）殖民过的国家。
: 语言不是单纯只是用来沟通之用，背后还有语言与权力之间的关系。
: 甚至整个国的被殖民者要学习一个殖民的语言都不是一件容易的事。如果大家去看日本殖
: 民50年，约有几乎很高比例的台湾人仍无法学好日语，所谓的“日语解者”其实只是能理
: 解基础的日语，要听说读写都好的，占人口比例极低。这个现象说明学习一个新的外来殖
: 民语言有多困难。
: 而台湾的执政党说要在2030年变成华语与英语的双语国家，根本是一个不可能达到的目标
: ，更可能造成台湾人越学英文越自卑，因为我们学英文没有自然环境，很多时候还必须仰
: 赖外国人。仰赖别人就要看别人脸色。
: 英语全球化的出现，已经造成世界许多语言的衰亡，而且速度越来越快。我估计“双语国
: 家”的构想，只会把台湾的本土语言推得更远，家长更不愿投资于本土语言的学习。另外
: ，双语国家还会把台湾学生“阶层化”，因为学习英语必须投资大量的金钱与时间。
: 台湾想与英语世界连结的想法我们可以理解，但应该是改善台湾的学习环境，而非以国家
: 之力，强迫台湾走向一个很难达到的结果。因为这个世界上能把双语的听说读写都教得一
: 样好的国家，除非有那样的自然环境与条件，又或是两种语言的结构相差很少，否则即使
: 投注很多努力都会事倍功半。
: 更何况，语言代表整个承载文化、思维、与历史的工具，英语的历史与台湾没有直接连结
: ，现在台湾政府想要透过英语与国际连结，用意可能良善，但应该考虑与国际连结不是强
: 迫台湾变成不切实际的“双语国家”。
: 对于台湾政府想推“双语国家”我有太多话想说，先说到这里。
说道台大外文系
真的是一堆老害
无法在国外留下来的
就回台湾
时常发表这种似是而非的言论
基本上吼
英文不用国家力量来做
意思就是 你各位穷人
自己把小孩送补习班
我们有钱
人从小双语幼稚园
梅用国家力量推动
公立学校学生是能有多少英文教育
我哩勒干你娘机掰