招生绩效绑教师评鉴 远东科大被教育部纠正
2019-09-03 09:15联合报 记者冯靖惠╱即时报导
少子化下，私立大学经营困难，甚至祭出“招生绩效绑评鉴”，让教师无法正常教学、研
究。教育部近日查出远东科技大学将招生项目纳入教师评鉴基本项目，已函请该校修正相
关规定。教育部说，若该校仍未修正，将列为行政缺失，并扣减奖补助款及招生名额。
远东科大主任秘书何嘉惠表示，学校当初设计教师评鉴制度时，是希望教师“多元”发展
，教师可以自行选择强项，例如：产学研发、教学、招生等等项目，并弹性“配分”项目
。但是教育部觉得将招生纳入教师评鉴“不好看也不好听”，学校也会依照教育部规定办
理，未来将改变评鉴方式，把招生绩效变成“加分”项目。
除了远东科大以外，一所北部私立科大也疑似将“协助招生活动”纳入教师评鉴项目，并
列为“基本分数”，更据以考核教师作为晋薪标准。教育团体上月已向教育部陈情，教育
部正查核中。
教育部技职司表示，教师评鉴的目的在于协助教师持续深化教学专业、改善教师教学及提
升教师专业发展，以确保学生受教权益。且教师评鉴结果是作为教师升等、续聘、长期聘
任、停聘、不续聘及奖励的重要参考，影响受评教师权益甚钜。
技职司说，教育部于101年及102年通函各技专校院教师评鉴机制，应遵循一般法律原则与
应注意事项，已明定学校将招生项目纳入教师评鉴，并将其列为基本或扣分项目等节，与
教师评鉴意旨不符，学校应修正相关规定。
技职司表示，经查，远东科技大学教师评鉴办法规定，教师评鉴包含教学成绩、研究成绩
及服务与辅导成绩等三个项目，依该校教师评鉴资料表所示，前开服务与辅导成绩包含校
内服务与辅导、校外专业服务及招生服务等三个项目，将招生服务纳入教师评鉴基本项目
中，已函请该校修正相关规定，以符教师评鉴目的。
少子化下，私立大学经营困难，甚至祭出“招生绩效绑评鉴”，让教师无法正常教学、研
究。本报资料照片
https://udn.com/news/story/7266/4025383
教育部是否该介入一些大学
要求教授提高学校招生率，否则变相扣薪、惩罚之类的行为?
因为这样的行为已经使得教授无法专心在学术领域，教学、研究上了