※ [本文转录自 studyabroad 看板 #1IRxp1OJ ]
作者: mlkj (N ) 看板: studyabroad
标题: [情报] 经济学人谈MBA的变化
时间: Tue Oct 29 21:48:46 2013
原文 Change management
http://0rz.tw/RaU5k
HTML版翻译
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Oct 12th 2013
MBA是我们这个世代最成功的故事之一。自从哈佛商学院在1908年首次提供这样的课程后
，MBA的崛起似乎已无法阻挡。在征服美国后，法国的INSEAD在1957导入此课程，MBA登陆
欧洲。过去几十年中，亚洲、南美跟非洲都屈服于MBA麾下。今天，MBA是美国第二受欢迎
的硕士课程(第一名是教育)。
四十年前，从美国研究所毕业的律师跟MBA数量差不多，现今取得商学院硕士学位的人数
已经是法学院的四倍之多。虽说美国的需求已经保持稳定状态，新兴市场补上了缺少的部
份，尤其是亚洲。印度现在有两千多间商学院，比任何国家都多。中国少一些，但数目正
在快速增长。目前有250间学校提供MBA课程，每年有三万名毕业生。顾问机构DHD的郝宏
蕊说，这个数字还不及未来十年需求的一半。
在一切顺利中，要求回馈的时刻到来了。首先，MBA的候选人开始问，投资在如此昂贵的
课程上是否划算。而商学院则宣称，他们的毕业生现在已经没有以前那么在意是否能拿到
超高薪了。现在学校不再大肆宣传他们的毕业生在金融业拿到高薪，取而代之的是，他们
现在举出有哪些毕业生加入了非营利组织或是开创了社会企业。这符合在金荣海啸后，商
学院想带给人的社会观感。
但其实都只是事后的合理化。根据我们最新的全职MBA排名，今日毕业后的平均起薪为
$94,000，比五年前少了约$1,500。而且我们的调查显示，在金融海啸后注册的学生，比
金融海啸发生前的学生，更注重薪资包裹的总和大小。
虽然毕业后薪资下降，学费却越来越高。我们排行榜第一的芝加哥大学，两年的学费需要
$112,000，从2008年以来上升了$17,000。哈佛的学费则增加了近$25,000。一个过往是让
那些最优秀学生可以开薪水的学位，现在变成是要谨慎地进行成本效益分析。
专心！
MBA在其他的地方也有改变。现在只上广泛管理技巧，搭配一些专门课程的MBA学生屈指可
数了。大多数的商学院鼓励学生专心在一个领域上，比如说财务。增加的MBA课程多数是
为了某些特定产业而设计，比如说健康管理、奢侈品或是说酒类。
部份原因是因为现在的学生在申请进商学院前，就对职涯有更清楚的计画。MBA念完后，
最常见取得工作的路径就是暑期实习计画，暑期实习的竞争从开学第一天就开始。芝大商
学院院长Sunil Kumar感叹说，这样执著于找到一份好工作，让学生有时忘记品尝学术体
验。
商学院也在另一方面扩张。大学的管理者惯于将MBA课程视为摇钱树，所以也让MBA课程去
借调教师。从经济系的挖角已经行之有年，现在又把目标放到可以教授一些软性科目，比
如说领导学及组织行为学的心理学家跟社会学家上。而MBA的规模似乎还在扩大。
｢大数据(big data，或译作巨量资料)｣是现今最热门的领域之一。比如说加拿大的约克
大学，最近就开了商业分析的硕士课程。这个课程招募有扎实计量背景的学生，比如说数
学家跟工程师，一边钻研数学模型，一边上MBA的商业课程。课程主任Murat Kristal说，
现在的时代，仅当个出类拔萃的统计学家是不够的。
也许MBA最具颠覆性的影响是教育科技。许多学校，从豪门大物的宾州大学华顿商学院，
到规模较小的法国Grenoble，现在都进行名为｢网络开放课程massive online open
courses, MOOC｣免费课程。长期来讲会有什么效果还不清楚。多伦多大学商学院前院长
Roger Martin就不太服气：｢把你的产品白白送人？这是哪门子生意？｣
然而，MBA的瓦解可能会是因为远距教学科技的进步。由凤凰城大学之类的学校颁发线上
学位，来满足大众市场对负担得起且便宜的MBA并非新鲜事。但那些名声好的传统大学很
少去发远距MBA学位。这正在改变。高排名的大学现在正在让自己也具备此功能。举例来
说，芝加哥大学就在其美国校区建造了影像工作室，这样未于伦敦、新加坡校区的学生就
不会错过那些最优秀教师的授课。
北卡大教堂丘分校更进一步。他是第一级名校中，首先提供远距全职MBA的学校之一。有
500名学生在第二轮招生时在线上课程MBA@UNC programme注册。这个课程可以在18个月内
完成。这个数字接近于校园注册学生的两倍。有趣的是，这通常会比真正去校园上课还贵
一点，部分原因是远距的技术还没那么便宜。但学生仍然报名，因为他们并不想放弃自己
的工作，或是说有其他原因让他们无法搬到校园。
关键点
课程主任Douglas Shackelford说线上课程的技术已经到了关键点，现在线上课程至少已
经跟面授课程一样好了。这个课程的每堂课授课人数上限是15人，学生分布全球，彼此都
可互动。这课程也让北卡大可以聘雇最优秀的教师，无论他们是否位于北卡州。教授从印
度、法国，甚至全美国授课。所有的授课内容跟课堂讨论都可永久保留，在考试前、甚至
学生毕业后都可重复看。但Shackelford认为他只是探索擘划：｢十年后我们回顾此时，
会因为我们现在做得如此简单而感到羞愧｣。
但这也会有代价。型铸破坏式创新概念的哈佛教授Clayton认为，学生跟学校一样，都有
更多选择，也许会有史上首次的价格竞争。他同时认为，许多学校可能会发现自己没有资
源，而导致阵亡。学生可能会庆祝；但商学院也许得暂时先把香槟冰起来。