永远，不要做一个不知道自己为什么念大学的大学生。
可惜的是，我们的大学充斥着这样的大学生；
可怕的是，我们的研究所充斥着不知道自己为什么要念研究所，
或是只是不知道要做什么工作的研究生。
人生没有多可怕，只是不轻松而已。
很多亚洲学生只是突然发现社会不可预测性跟缺乏保障而茫然，或甚退缩，
而这不过是因为太晚脱离父母的安排与资源，
对社会缺乏足够的认识和对人生缺乏足够的自主性，还没学会罢了。
每一个现在都应该去学会自主规划人生，并且利用资源。
我总是想对自己的学弟妹说：你们也许觉得自己的大学其实是个烂学校，
它不够好没错，但你必须要在其中使自己更好才有资格以为它亏待你。
国立大学有许多资源你可以利用、应该利用，却未加利用，
而且不去主动取得或认识这些资源其实也是自己应注意、能注意而未注意的问题，
所以大学生必须为此负责。
自己错失了认真预习、从老师那里问到更多经验和知识的机会，
自己错失了服务他人，并从中磨练待人接物并打开人脉的机会，
自己错失了自我了解，并培养专长以符合就业市场需求的机会，
这是自己要对自己负的责任，还要承担不可避免的后果。
大学阶段是人生中自由程度最高而负担最小的黄金年代，
只是拿来过日子实在太可惜了，利用自己的身份去寻求各种可取得的机会和资源才划算。
为大专生举办的活动或规划的专案有好多，
而校内外的学术资源也都开放使用，只待你去申请或选取。
至于年轻的本钱除了体力和时间，就是机会的开放性！
你可以把自己形塑成什么样的人？
答案是都可以。养成登山的兴趣、未婚怀孕与堕胎、以友情为生活支柱、
了解联合国教科文组织的各项政策、没有理财习惯只有消费习惯、
容易受到挫折打退堂鼓、有丰富的行政经验与高工作效率……
重点是你想变成什么人，以及去做！
现在的你们有太丰富的资源了，有形和无形的。
至于负担大小、可取得资源与自由程度共纳入考量后，
总的自由程度（the plausibility of resources accessible）而言，大学阶段相当高，
而其后有没有机会更高，实在是看个人努力跟造化了，
但青春和体能也是一项重要的资源，别忘了。
体能作为资源很容易理解，而且可以锻炼，
但青春这种无形的资产，却是只能把握不能追回的。
我首先与青春连结的概念是机会。
青年可说是人生的萌发期之末端，体质概已养成，但后势仍待形塑。
学习能力和先备知识的的成熟，兼以体能的高峰，
正是学习高密度与高系统性知识与资讯的黄金时期，
而吸纳高密度与高系统性知识的同时，若不能同时建立自己的方法论与学习习惯，
正是对大好机会的一种浪费。
不见得只是大学学业，像现在正在使用的ptt,
除了联络社团系级友人与生活资讯的取得之外，
如果同时了解这个网络社群有哪些可能取得的资讯、这些资讯的比例与来源为何、
资讯的可信度与验证时效性有多高，
甚至这些资讯对虚拟网络社群以外的实体社群有何影响，
再来，BBS系统之所以如此建置的内在操作逻辑为何、
不同站台之间的操作接口与指令使用的便利程度之比较，
以及其对使用者习惯与态度的影响有哪些，如何影响一个站台的使用率与成长率。
关注过这些面向，则你：
1.扩增了自己的资讯取得管道与领域。
2.进一步了解了交互式媒体的运作方式、影响力与媒介效果。
3.认识了不同接口与软件资源的操作逻辑。
4.比较出使用者端与不同程式设计者之间互动所产生的结果。
5.对特定网络媒体有较深入的了解，并可能就此深入分析其可能发生的经济与社会效益。
这样举例的意思不是说必须要以学术的态度来看待每一件事情，
只是同样做一件事，你的态度决定了你的层次。
当你只是习惯性地读取并发布你所需要或想要或的的讯息，
和你更全观也更广泛地了解自己所使用的工具，并进一步达成更好的利用，
这就是很不同的层次。
期中、期末考前把书翻完，利用短期记忆（short-term menory）去应付考试的大学生，
和充分了解科目意义、明了教科书只是一种泛论式的introduction、
知道该上哪儿找进一步的延伸阅读资料、
课前预习，以求能更精准地把握问题意识，直接利用课堂机会请老师厘清、
明白自己所学在自己的人生规划中占有什么地位，并就人生规划安排自己学习的大学生，
他们所拿到的两纸毕业证书不是一样的东西，他们所利用过的资源也是不一样的，
这就是层次的差别。