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Candice老师分享她学生SAT备考心得
这位学生是在美国念高中的孩子。第一次来找我上课时，其实他的成绩已经不错了，SAT
数学750分。这样的成绩已经属于高分，但因为他目标更高，希望能挑战满分，所以选择
来一对一家教加强冲刺。
刚开始接触时，我以为他的基础没有太大问题，但在课堂上我发现了一个小习惯—他太依
赖计算机了。
无论是代数题还是图形题，他总是第一时间拿计算机来算。虽然这样有时也能算出答案，
但SAT的出题方向往往是考“观念”而不是单纯计算，如果观念没有理清，只靠计算机硬
算，有些题目是算不出来的，或者要花超多时间。
但如果观念够清楚可能答案马上解出，所以目标是满分的话，基础观念绝对要够扎实。
于是我和他做了一个小约定：之后的课堂上，他需要用“观念解”把思路完整呈现出来，
不能总是依靠计算机硬解。
刚开始的时候，他还是很有自己的想法，常常会说“我这样算就对了呀”。但在一次次练
习和抽考中，他慢慢发现，用观念解题不但能让自己答题更快，错误率也更低
因为他的程度已经不错，所以Candice精选了更进阶、更有挑战性的题目，针对他不熟悉
的题型做突破。短短一个月的时间，他的解题习惯有了很大改变，思路也更清晰。
这次他的SAT数学已经考出770分，他跟我说下一次考试要挑战800分满分。
我很开心看到他的进步，这样的进步，靠的不是题目做得多，而是敢于修正自己的坏习惯
，并把解题方式调整到最有效率的模式。
对我来说，这正是教学里最珍贵的地方：帮助学生把优势再往前推一点，让他离自己的理
想更近一步。