我也是亚斯,29确诊,合并轻度注意力不集中症候群,但最困扰我的是忧郁症,
我看这剧觉得苍蓝鸽点出问题点的最精准,
英禑的固著行为已经到中重度自闭了,
但中重度自闭基本上都有智商问题了,那有可能展现出学者症候群的样子。
这是我觉得最不合理的地方,
(这样应该算有韩剧点了吧?)
轻度其实很多你如果只相处个几小时,你根本觉得他和正常人无异。
然后上一篇推文真的很热闹,也才让我想回文,
我看有些人说:你们讲的故事,是很多普通人都会遇上的,和这个症没有一定的关系。
但我想差距在于:我们遇上了,没有能改变困境的能力。
因为我们连为什么会发生都不知道,我们就是没有那个EQ能理解发生在我们身上的事。
我记得在做心智评鉴时,我对情绪的描述只有高兴、不太高兴、不高兴。
我也是从小被霸凌到大,
也注意到自己,可以轻易让温柔的女老师变脸,对我大吼大叫情绪失控,
同学用自大形容我(柯P好像也被这样说),但我从成绩到身材容貌家世没有能自大的地方,
(不像上篇原PO还能上台领奖,我是进重考班才有废文大学的)
所以十几年过去了,我还是不明白为什么最近还听得到有人用自大形容我。
我听过同事在背后说我:没有任何让人喜欢的特质。
就我对我自己的观察是我能够轻易引起人们恶的情绪,但我不知道如何改善,
我也不想当一个走到那里都被讨厌的人,最后得了忧郁症。
如果大家还不明白亚斯是什么的话,
就想想,你生命中一定有遇过那种人见人爱,你不知道为什么就好想与之亲近的EQ高手,
那亚斯/轻自闭患者(中重度的大家应该碰不到)就是以上这种人的相反,
明明没有做什么大奸大恶,但你就是很讨厌他的一举一动,他的白目,
像披着人皮的蟑螂一样,人们急切的希望我离开他们的视线。
然后男性的自闭症患者比女性自闭症患者更可怜,
因为白目的症状更严重,因为我想结婚的关系去找过男亚斯,
我也受不了他们的白目和不会读空气,虽然这样跟本是五十步笑百步,
他们一样让我感受到自大的感觉,
说不定自大感其实是教科书没写的亚斯特质。
然后他们粗鲁的言行让我感到崩溃和受伤,
我想这说不定是我同学和同事的感受,
但我的言行又没有那些男亚斯那么夸张,
所以也找不到能反省检讨的地方,
只是越反省越忧郁。
很抱歉打了那么多和韩剧不相关的东西,
希望大家能够原谅,我知道已经有人看不下去患者出来讲这些东西了。
只希望如果你有遇过一些明明没做什么,但就是很讨厌她的女生,
可以认真想一想,她到底那里让你讨厌,然后告诉我好吗?
我其实不只一次问别人,用帮助身心障碍做善事的名义,
但他们都讲不出来。
我己经决定我爸妈过逝,我还找不到人嫁的话就去自杀,
我已经很厌倦当人形蟑螂的日子了。

不会厌烦喔～看过这出戏之后要更珍惜自己～我觉得你这篇文章在求救，虽然不知道能如何帮你，但是我想给你一个大拥抱有时候我很想跟人交流，但是又没有朋友的时候，我会看书，运动。

诊断后，找个能教自闭症患者社会适应的人比较重要吧。我有个学生也是可以把我好话说尽，搞到在教室对他断线开骂（另一个让我这样的是过动症），不过他跟辅导老师定期会谈后，真的改善很多。诊断本身不会帮助你，诊断后去找专业能教你社会适应的人才是重点。你不懂为何别人不告诉你哪里做错。但不要直接批评纠正别人本来就是社会化的一部分。至于我那个学生，是我好好跟他解释为何不行，他可以怎么做也没用，他还是继续跳针打扰课堂，非恶意的。所以，真的没人跟你说吗？或许有人像我这样说过，但我们非专业人士的说法没能让你听懂也说不定。真心推荐去找专家，我看我学生的改变，超感谢辅导老师的。

我女儿也有亚斯倾向，我都有点受不了了，真是辛苦你了

千万不要为嫁而嫁，珍惜单身的自由吧

你举的三个例子我都觉得是老师的问题......

楼上，那是因为你看的是文字

真的找到人嫁不一定好过，有试着培养哪类兴趣吗？

而且是单方说法

想给妳一个抱抱啊 转向自己一个人的兴趣如何呢

自杀跟嫁人......只能选一个？

单身规划好生活 一个人也没什么不好呀

汎科学也有请律师讨论，觉得满不错的

我过30岁也没什么朋友其实..XD

https://youtu.be/CH-oHUD8mNk下：https://youtu.be/Aq3RxuhW568

找不到人结婚还可以单身生活啊...... 结婚的挑战可能太大两个人结婚却不是两个人的事而已 难度很高

老实说我懂你想死的心 想死的话就去死吧 在那之前先把想做的事情做完再死吧不然人生一次太浪费了

从原po叙述的让老师抓狂三件事来看，首先第三件比较能直接看到或许可以改善的地方是，比起跟老师重复跳针有睡没睡（长辈们通常会认为小孩顶嘴不礼貌），或许可以跟老师阐述 "因为我本身障碍问题，闭上眼睛会比张开眼睛更能集中听力，希望请老师谅解"，如果要加以佐证说法，或许还可以说出刚刚听到的文章说了什么内容。虽然原po英文不好，说出的内容不一定完全正确，但就算是说出听到哪边不懂的地方，老师也会比较相信然后理解学生是哪边懂哪边不懂（不过这是老师本身也愿意去理解的前提）。至于第一、二件，我个人看法是统一秩序与规章制度的问题。在事件一，可以去想一下老师如果先发给原po，老师本人可能会造成什么困扰。如果开了先例给原po先拿，可能衍生的问题是，也会造成其他学生也跑去跟老师说他们要先拿，如果多方仿效，会造成老师本身管理的困难（书籍数量保管统计要另外纪录，如果老师本身事务繁忙，他可能会很讨厌），也可能再衍生不公平的问题。有的家长或学生可能会提出，为什么某单一学生可以先拿，可以先读？（这是成绩竞争下可能有的问题）。至于事件二，我在猜与学校评分系统的规章制度或输入分数的评分软件可能有关系，老师作业通常以班级为准来管理，不过资讯太少，我也不确定，只是猜猜。

没有人爱是一回事 至少要爱自己 自己要过得好先 充裕再谈生小孩 （不然小孩太可怜了 会感受到的

说真的你跟老师那个除了第一个老师除了第一段白目之外，单纯就是台湾老师不喜欢学生靠北而已

看起来是老师不喜欢你，因而没耐心好好解释

被讨厌就被讨厌阿 反正每个阶段身边的人会一直换 别人对你的看法其实一点都不重要

嗯...要找到让自己开心的事喔！

哀 好辛苦 我家教学生有个妥瑞氏症的小朋友 这些行为真的无法控制

妳的回复正是回答了妳原文中的困惑与其说他人讨厌你，倒不如说是不想跟你争我曾在中学任教过几年的时间，所以妳讲的这三件事情我常常看到，你不需要说服我，正如大家的推文也无法说服你。既然都年过三十了，那就做自己想做的事就好，自己快乐比较重要

人生中认识几个学生时期就确诊的轻~中度自闭同学 即使小时候就诊断 也要有天使家长(禹父)才会有机会翻转间接知道一位接受早疗才有接近一般人的社交能力但认识的个案家长还是以逃避来面对自己的孩子...而对于我自己过去相处过的同学我也感到很抱歉 我也是到大学都毕业后几年才对从忧郁躁郁自闭到思觉失调等精神疾患的各种面向 也知道以前应该有更好的方式和他们相处但也只能对十几年前的无知感到无力和懊悔

感谢您的分享 但这里是韩剧版 发文要有韩剧点唷！

我没有误会你是坏学生喔！我跟你说让我气到理智断线的小孩也不是坏学生喔！听你的例子跟让我生气小孩的例子有个共同点：非常坚持自己的做法，即使对方说了他的游戏规则是什么，你也毫不妥协。（这就是自闭症特质。所以我不知道我学生的辅导老师怎么让他学会适度妥协的。）

我最近因为自己的问题造成工作上有很多状况，以及造成人际问题，目前的反馈是我有许多思维不太符合正常人或成年人，例如我不太会去感受到他人的情绪，或者是不太会说话，表达的方式反而会激怒人，因此我现在又更无法主动去接触人，但一般与人来往，我还是可以像常人交流，只是会有一些特定和惯性，据别人认为是过度的表演含谦虚、客气等唯唯诺诺的肢体；由于最近心理压力很大，其实有点忧郁，我高中有被三总来学校的医生诊断是注意力不集中，但家里长辈是自然疗法，反对西方医学，所以想询问是否有推荐的，我可以去诊断自己是否有需要治疗的必要，或者是有可以治疗的方法，谢谢；另外我另一个问题就是我现在并不会被别人认为有这些疾病，可是我觉得我有一个难关和思考以及打字或说话方式困扰着我。

被人讨厌并没有什么，普通人都不一定能交到很多朋友了自己可以为自己做点什么，不一定要结婚。我表姊婚后面临更多

你说希望别人告诉你做错什么，但其实你说惹老师生气的例子里，老师已经跟你说“你做错什么了”，我想这就是为何其他人放弃跟你解释的原因，因为他们已经看到“跟你讲也没用”的状况。这就是为何我说，或许专业人士比较知道怎么讲才有用吧。

婆家、和小孩的教育、相处。都不容易。等到家庭开销大了又会开始烦钱

另外前面有推文提醒你，版规要有韩剧点，赶快补喔。不然即使大家对你都有善意，按版规就是要给处分之类的。届时你可能又觉得这里跟外面一样排挤你。但其实不是，按规矩做事就是这样的。虽然没有朋友也不是自闭症才有的困扰，但总希望自己被社会一定程度接纳，不然会有存在必要的困扰，其实这也是每个人都得面对的心理需求。光是要按自闭症当事人逻辑说服他这点，就建议你花钱找专家。专家不一定能做好，但一般人其实多一事不如少一事，为何要努力想办法说服你？当然是远离你比较快。至于辅导老师吼你这事，只能说他辅导知能不足吧！比较自闭症已经是正式诊断，需要更专业的人员。比起辅导老师，咨商师会更专业，而且最好找擅长自闭症的。如果父母经济允许的话（看前面推文，你自己的经济是很勉强），可以讨论看看养只亲人的狗宠物。亲人宠物可以给人类很强烈的被接纳感，真心推荐。我曾经有只同居的亲人猫，牠给了我此生前所未有的被接纳感与连结感，不夸张。

身心障碍者不自觉的傲慢 或许才是在这个社会寸步难行的最大原因

自大傲慢是比较批判性的用词，中性一点就是不遵守该处的规定。所谓规定就是，它不必说服你，你就要遵守的东西。不想遵守就去走修改规定的流程。

我只想说，柯不是亚斯

其实常人也不见得服气每一项规定，但我们会尽量（至少表面演一下）按规定行事。

你讲的事情 就是普通人也会碰上的

我觉得剧中禹英禑可以轻易接受新规定这点（在公司不可以讲鲸鱼，但在跟某人私下相处的公司又可以讲鲸鱼，等某人喜欢上他后又不能老讲鲸鱼），其实非常不符合自闭症的状况。有这么弹性应变的能力，却不分场合硬要把自己名字自我介绍搞这么复杂，这不是很冲突。戏中做到的是呈现自闭症的特性，但无法做到各症状同时存在的合理性。譬如自闭程度如此还有高度社会适应力。我看社会成就不错可以演讲的自闭症患者，症状不会这么明显。

普通人遇上了 也没有能改变困境的能力 所有人有困难都需要帮助心里层面都是一样的==也不要觉得自己自闭症是这样 别人自闭症也是这样

我小孩有亚斯特质，我才回头来发现自己也有特质，如果我早点知道，我可能就不生小孩了，看着小孩社交上一直受挫，当父母的好心疼，已经砸很多钱在做早疗了，但顶多能让特质稍微不明显，不可能变成擅长社交的

你那三个例子，之所以会惹火老师，是因为有些潜规则是我们当作常识，但你因自闭症难以理解的，而当对方认定你无视潜规则而纠正时，你却因为没看见潜规则而反驳，就会引发对方认知你在顶嘴 无视老师纠正 挑战权威 轻视对方 等种种负面情绪。案例一，老师认为还没有要用的东西，他想统一发，但你坚持先拿。这种没有对错的东西，坚持到底就会变成找碴跟挑战权威。在无关对错的事情上，社会潜规则是尊重该处负责人的决定 而负责人没有义务说服他人。因为所谓负责人就是责任与权力都比较大的人。负责人要为后果承担更多骂名的人，所以同时他有更大的权力，在无关对错的事情上他没有义务说服你，反而是你不遵从指挥就是你在挑战他的权力。第二个例子的潜规则是，中学分组不会跨班。而老师以为他已经在你搞错状况后告诉你不行了，但你坚持要继续跨班分组报告，老师会觉得劝导无效而生气。而你会认为，老师没有先讲不能跨班分组，自己努力找到组别还被否决是老师不讲理。你们都没注意到：潜规则是分组报告是不能跨班的。

不好意思要在你这篇留言 谢谢您的分享 但这一串讨论文真的偏离原本戏剧内容太多 你的这篇除了女主角的名字真的看不到韩剧点 希望可以看一下板规 谢谢～^^”

第三个例子，我自己也有遇过。学生闭眼但坚持他没有在睡觉的。我自己的回应是，那也请你不要闭眼睛，这样方便我统一认定大家的状况。如果学生可以在这点让步，我倒是没问题，但如果学生坚持闭眼，那我也会感觉挑战权威就是了。如果你希望融入环境，被环境接纳，那你就要学着去发现并遵守没有伤害人但也不一定符合你逻辑的潜规则。就像你这篇，如果想留在板上，且你不要被版规惩处，你也要赶快在内文补上对本剧剧情的心得。好像要200字以上的评论？字数自己找版规确认。

以事件来讲都没有什么太大问题，至于老师为什么会抓狂，觉得可能是细节部分，可能（我说可能而已喔！）你的用词与语气戳到他们。分享一点自己的经验，国高中时期也有在不理亏的情形下让老师暴走，举例像是我上课东西掉了，英文课的关系我喊了GOD!，但老师认为我讲脏话，叫我不要讲脏话，我跟他解释，越解释他越生气，然后就暴走，要记我警告，被生教组长带走，结果当然是没有记，生教组长也很无奈，我们班也发生过另一件类事件，某男同学被老师说上课讲话让他站起来罚站，但那次聊天的不是他，他据理力争，然后一样老师暴走，生教组长无奈处理，长大后有想过为什么那时候老师那么容易暴走，中学时期实在太多人很屁，老师们也都是压力锅，青少年时期又很容易有那种“你们大人都不懂”的态度，所以当我们不是逆来顺受或他们理想的状态时，累积多了就很容易爆炸，当然依你的案例，你的状态与一般人不一样，我想肯定更容易把老师引爆，我讲这么多是想劝你说不要太纠结于从前学生时候的例子，至于现在的困扰，觉得找到自己热爱的事情很重要，为自己再努力一把吧！加油！

我觉得挑战权威没有错。在没有轻视权力的心态前提下，向权威发出相反意见或提问只是替自己争权益以及需要讨论的空间，又或是需要权威提点如此下指挥的原因而已。只是要在社会风气权威就是不能被质疑跟反抗的状况下，要这么做需要有沟通谈判的策略跟技巧，不然就是处处碰壁，我觉得这对普通人来说也并不容易。

我遇过 我懂...但她除了所谓白目外，还有所谓的天真后来在充满内斗的环境里，反而凸显了她毫无心机（同时也很好被看透）于是环境反而接纳她了，加上她学习能力（拷贝能力）很好，也慢慢“模仿”成环境需要的人，她可能是幸运的例子

这些当老师的人情绪管控制这么差吗？动不动就爆走，又不是什么多大不了的事这么容易抓狂当什么老师

我觉得楼上t大好有耐心解释的好好1.我会觉得没怎样，反正跟同学一起拿到2.老师有讥讽的成分在里面，后来自己又有点下不了台（？）3.环境累积的恶意，你的行为被放大解释了

回复楼楼上的t大，真的好有耐心的一一解释。看完后，我也恍然大悟，真的就是这样。我们一般人会读空气，会知道浅规则...但是原po这样的人只认为自己没错会想要跟老师据以力争...但是谁有耐心呢

通常潜规则是长久以来的成规，有些确实发展到后来，已经不再适用于当下，但因为大家都已经习惯这么处理，所以也还是会依照这个模式去处理。不过也有些规定即使表面上比较让人难以理解为什么要这么做，但深究其源头却会理解其意义的。很多时候，没有规矩，不成方圆，规矩还是有它存在的必要性。只是从另一方面来说，某些事件比起潜规则，我会更偏向是有没有同理对方的立场，学生希望老师理解和体谅他，可是相对地，老师也是人，工作上也有很多杂事够他烦，也希望学生不要找事也能体谅他。有些在自己眼中看起来微不足道的小事，可能会带给他人莫大困扰或是改变其既有做事模式，需要对方再耗费额外心力去适应的，但是这些他可能不会说出来，因为麻烦，他也没有这个义务。比起身陷在自己逻辑里总是认为那都是小事，有些时候还是要想想提出这些要求时，对对方可能会产生什么困扰，毕竟人的相处还是互相的。

我也只看到一个自闭症患者在这一再的自以为自己唸了很多书很会说话…这，就是原po你在找的自大。

苍蓝鸽说学者症候群只会出现在轻度自闭症患者身上但我google了一下找不到任何相关文献耶

推荐可以考公务员，有的门槛不高，里面多的是难沟通，难相处的人，但是因公家关系，这些人反而可以过的更舒适

才提个一两次书看很多就拿出来鞭人家整天提很自大，某楼是书读太少被戳到痛点是不是，收钱就是要办事，当老师这样被人家问就要崩溃，哪天失业去当客服做超商不就要自杀，笑死，观点这么草莓又不愿意多读书不如不要出来混

你回复我的正是别人之所以不想跟你争的缘由，不是只有你被身心科诊断出什么，这样就觉得我傲慢？是你自己要用恶意的眼光看世界。你用这样的态度面对他人，然后他人要无条件忍让你？那是否我讲出这句，你又要觉得我傲慢？再来大家提醒你这里的规则要补韩剧点你视若无睹啊，到时候有一些处分，你又会觉得韩剧版不友善吗喔我看到你补充了，有韩剧点ok针对我之前推文的内容，我指的是我看过我的同事处理过这样的事情，我有对你的行为下评论吗？你因此用傲慢这样负面的形容词，是因为我说我曾经任教过所以你觉得我跟所有的教师都是一样的？

虽然我不是原po，但我能从文字上，感受到楼上的傲慢以任教过老师的说法，用一种社会地位较高的角度去对话，当然会引起他人不适。

其他部分不谈，楼上指的傲慢还真是明显的不得了…

其他不好讲，不要为结婚而结婚。肥宅我相亲N次，不说对方是否喜欢我，但是我从没遇过让我觉得结婚后彼此会幸福，能一直走下去的对象。人是否会过得更好，这不好讲，但是只要有一点勉强，很难会更好。

一般人连跟常人相处时都不见得愿意换位思考了，更别说要去理解自闭症患者的逻辑进而沟通说服了。

稍微看了一下前几篇，上一篇的H大补韩剧点了，重新看一次还是觉得文笔真的很不错，但又更感到深沉的悲伤…

既然原po是想知道怎么解决问题 就得放下是患者的身分好好审视自己能够改善的部分（其实非患者也是这样的）～觉得T大讲的很好 看柯的访谈虽然读不懂情绪 但还是有很多部分可以靠学习去改善的 另外也推伴侣动物（前提是要确定能照顾好自己跟动物）

对别人的亲身遭遇用"我看多了"的态度回应，用傲慢来形容还真是很精确感觉原po就是因为无法理解，所以这些小事留成了心结

禹律师得人疼的点在于，虽然行为有时不宜，可是很直接的表现出她体贴或想帮忙的心。而且她很努力的学习互惠互动的社交技巧。

如果能透过这样的对话，多少明白双方的盲点就好了

其实是因为禹律师长得非常可爱又干干净净的吧xD如果是一般人早就被打死了......

昨天禹律师90度鞠躬，真的把我看哭了。星星儿如果做得到自省与表达歉意，其实后续问题也不会那么多。偏偏就是超难超难教会他们...通常他们都觉得自己没有错。我常跟他们说，要用爱心与体贴的心说实话，也讲例子和做法给他们听，但他们很难理解，就算把前因后果都解释了也不懂、做不到。

之前有个类似特质的女生来我家（朋友的朋友），我一整个觉得好痛苦，一直逃避她，虽然她后来主动去把碗洗得超干净又猛夸奖猛夸奖，我还是希望她不要再来了....

不要那么绝望啦，还是能有一些小秘方能让人生轻松一点的

洗碗是超棒的事夸奖也是好事，但不知道为什么被操作的很怪......

"真的喔""干嘛这样""我不清楚，你愿意说明给我听吗？"只要把这些你觉得是废话的东西 取代掉大部分对话想讲很多话的时候换上这三句 真心不骗 常保安康

跟上面k大一样 前公司有类同事 曾经自以为也能包容想说算了 但最终也是炸裂

我是觉得无法好好说实话的人自己多少也有一点那个啦我看过蛮多家教不错的人他们都能把实话表达得温和清楚

原PO请妳好好理解T大说的内容。自闭症会一直卡在‘自己认为对的顺序上’完全无法跳脱，造成别人看来你就是跳针跟鲁小，但像T大讲的，很多事情不是论对错，而是该情境（学校/职场）顺势性。我自己家人也是轻度特质，我也会烦恼他以后会不会社交挫折而导致忧郁症。（虽说比率上非常大。）

我自己也会离这种人远点 毕竟直爽跟别扭很难相容哈哈总之你稍微观察给个一两次机会 默默不讲的你就离远一点毕竟那种内心小阴暗的人搞起事来就连一般人都难招架

戏剧本来就会美化加点浮夸 得释怀不然就是不要观看光是主角身边的人都那么Nice就有点不现实囉但这部戏剧正面效应会比负面多 多了愿意尝试理解的你们遇到了却没有解决困境的能力 说得很好

什么都不说了 给原PO一个大大的拥抱

推楼上，给原po一个大大的拥抱+1

一楼好温暖~~

像前面说的，找自己喜欢的事学习或运动应该会有帮助。另外生孩子我觉得你要先学习爱自己才行！我也在学习如果爱自己

“去爱一个人”其实是非常难的，我应该没有自闭症，但我也怀疑我能做到。“去爱一个人”很大比例是“放下自己的逻辑或标准”，去“理解配合并满足对方的需求”。多数人，包括我，想要的爱是“跟你在一起，我很快乐”，这种情况其实是想要“被爱”，而不是想要“去爱”。我觉得剧中濬浩有做到“去爱”，但英禑到12集为止只做到“被爱”。爱情是爱的高段班，初级班可能是先爱你身边的同学同事。即使他们有时不那么符合自己心意，但只要对方没有恶意，自己就会在能力所及范围去善待对方，提供帮助，照顾对方的需要。这就是基本的去爱别人了。另外我很同意某楼说的，有时候老师理智断线，是因为环境累积的恶意。譬如确实有学生是明明睡着却爱硬拗，这种硬拗的学生还特别爱回呛老师陷害，负面经验累积下来，类似的情境就容易让老师觉得旧事重演，而忽略眼前这个学生真的只是认知落差。另外一种可能是情绪疲乏。单一应对一个特殊生还行，但在要上课中，或者已经连上几堂科情绪疲乏的时候，就很容易理智断线。至于案例二老师有暗酸嘲讽吗？不一定。他可能没有想到自闭症无法理解分组当然是班内不可能跨班，而把学生当成找碴，基于这个学生找碴的认知，回应就会变得很不客气。有板友提到，这应该是老师的专业要能应付。话是没错啦！但大家凭专业上班时，也不是绝不会出错的吧？师生应对很多是有时间压力的即时性，所以如果任一方心力不足，都有可能擦枪走火。（所以能讲理配合的学生都是天使）

回文也太认真....

回楼上，我可能有极轻度自闭症（？）

就我观察在剧里跟柯p让人感到讨厌的时刻，是因为你们说了实话，而且会一直强调事实，这个社会并不喜欢听这些话，但要如何修饰自己的话就要请专业的人来帮你，辛苦了

这么多篇下来， 这一篇我好像比较能懂亚斯的特征对映到从小到大身边有过这样特质的人。生活是满辛苦的事，我到现在也是有很多个牵绊而继续生活下去，希望你也能找到

推荐去看温柔坚定正向教养孩子的书籍，以及成长过程心理创伤类的书籍，如果想要书单可以再寄信给我。我自己本身有点类亚斯，觉得亚斯跟两三岁猪狗嫌的屁孩很像，看了这些书之后，试着用书中的方法温柔对待自己，觉得很有用。对我来说这应该算是生孩子最有收获的事情，因为自己本身有躁郁倾向，当初是不希望孩子长大跟我一样，所以才开始看书，也因为这些书让我学会好好帮自己疗伤，也学会自己跟别人的界线，还有如何去爱自己跟爱别人。

柯p并不是说实话才让人讨厌，是他一大堆的歧视用语令人厌恶

别人不是讲不出来，而是“会累”。因为寻常人并不全盘专注于逻辑，但你会专心用逻辑一次次的反问、推敲，这对一般人而言相当耗神。其实可以把许多被拒绝的时候诠释成“对方累了”，例如别人并不是觉得你自大，而是你没有察觉到别人累了。老师不希望你找他班同组是因为老师不够勤快，觉得与别班老师一起协调指导会比较麻烦、比较累。他们不对你解释也是因为觉得解释好累啊。你的光谱在逻辑上是勤劳又执著的，也许比较难体会到一般人很容易累^^||

歧视用语隔壁棚可没有少到哪去，不过就是每次都会选择性做新闻罢了，就好好承认只是派阀不对嘛www

你可以尝试多跟正常人谈恋爱阿，如果妳真的难相处通常另一半受不了妳时会坦白跟妳说，妳再反思有没有改进空间，也许最后互相磨合好就顺利结婚了也不一定，不要给自己压力啦，也不要给同事压力要她们坦白，因为一般职场同事假如不是跟妳处到完全撕破脸通常不会直接指责妳哪里不好，只会私下说闲话

推荐你可以养宠物，狗狗可以满足你付出爱与得到爱的回馈、被需要的需求

楼上建议很棒耶！大推。

另外，妳举的老师抓狂例子，很有可能跟语气与态度有关系，其实同一句话用不同态度说出来会差很多。可能妳的语气让老师觉得不太礼貌或妳在挑战她，容易让人抓狂例如1. 老师说会统一发了，妳如果一直强硬跳针说我要拿到书，老师大概觉得妳在卢小小。因为你也没有解释你想照进度先看 2. 分组报告只能找同班的这是潜规则，如果妳也是用强硬的语气强调老师没有说不行，老师大概也觉得妳在故意挑语病3.如果妳是用比较委屈的语气说自己真的没再睡，闭眼比较容易专心。我想老师会比较容易接受其实有句话叫做得理不饶人，为什么你觉得自己明明没错但都会被对方讨厌。可能就是妳自觉有理所以态度比较强硬，更何况这个理可能是在你自己的逻辑中，不一定符合社会大众的逻辑。所以态度、语气放软然后试着和别人去解释妳为什么会有这种想法和行为可能对于融入大众会有帮助（个人的一点建议

推楼上d大 没有在现场的人只看文字肯定不理解老师为何抓狂 反而会觉得是老师的问题 因为这里没有人听到当下你的用词 语气和态度 这种用文字是无法表达的

嗯…这文发在这适合吗？

职场上有可能有ASD的人会让同事生气但不好开口问对方有身心状况吗？希望有状况者能说出来会有帮助