1.科目：
幼儿绘本（双语）
国小：英语、数学、国语。
国中伴读、英语解题辅导。
2.地点：深澳坑，市区，八斗子，瑞芳车站附近。
3.时间：
暑期白天晚上皆可。
九月后周一~周五晚间，
周末假日全天。
4.希望待遇：
幼儿全英语口说伴读
250-400/hr(视伴读内容而定)
国小/国中伴读250-500/hr
可试教，请提供车马费100元。
经济上较不方便的话，我会调整的。
5.教师性别：女
6.学历：
东华大学英美语文学系。多益955分
7.连络方式：站内信
8.自介或经历：
之前住台北，因为家里因素回家乡。曾在短期文理补习班教过幼儿美语以及辅导过高年级
数学。
我非常清楚学生作业会错的地方，例如，注音搞不清楚的，写错字的我会一笔一划带着写
，端正字体。数学会让孩子自己真的理解，让他有能力验算或解释给我听而不是抄答案。
英文方面我有很多儿歌与游戏可以带着学单字，可以一起唱。需要练习全英对话，我会
跟孩子玩模拟游戏。也可全英讲绘本故事。
题外话：
以前遇到的业者不支持混龄混班，也觉得激发学生自主思考是好事。学生都比较有自信，
课程时间完全花在上课讨论，几乎没有在处理秩序，更不用说什么喝水，吃饭要用筷子还
汤匙的事。
我发现基隆有些安亲班或补习班，混班混龄上课情形很严重（当然应该也有好的补习班）
。班级人数一多加上混龄混班，真的对小朋友不是太好。而且业者常只为了让家长看到功
课“订正了”，而让孩子囫囵吞枣。到底是不是孩子自己理解过后写出答案呢？孩子怕被
骂怕被比较，就讨厌念书，不是我以前体会到的，用正面鼓励孩子开心地讨论，答对后他
们觉得很有成就感，错了就再试试看，而是那种“蛤！还要订正喔！”
当然也可以都不觉得以上是问题，只要都把孩子看成$$$就好了。然后有跟家长交待好就
好。反正教材我都有安排进度，功课我都有订正好。
我个人不喜欢把孩子当笨蛋教，所以我对学生极有耐心，我喜欢用鼓励跟提问的方式引导
思考，让他们自己先去想。无奈换来业者：“你这样他们会讲话，不要跟他们废话那么多
。”
小朋友因为回答问题答得很棒，我称赞他让他很开心，却被叫去骂，因为他太兴奋了。我
其实有点傻眼。（那时候我才刚要叫他冷静坐下，还没来得及讲，被经过教室的老板看到
小朋友站起来比ya) 我要是小孩，我下次就不想回答了。
很多学生因被严格管理，连很多无关乎上课秩序的生活小事都要问老师（不是低年级问的
喔！），说实在，这些是我以前在其他家没有被问过。可以看出，不同业者管理下的孩子
，真的不一样。我不希望我家小孩“被管理”到变得畏畏缩缩。因为他们有脑袋，有办法
思考，很多小事可以让他们自己决定。
有人说不该以孩子问的问题判断？那我该以什么判断？我只是以我在不同地方遇到的孩子
，跟他们上课给我的回应跟感觉来分享心得，他们各自长久受到的教育会影响他们回应外
界环境的方法。业者会要求老师配合他们的管理方式这是必然的。我就算心疼我们基隆可
爱单纯的小朋友，也无能为力。