这个议题说了好几天了。套用乡民的梗
韩国语可以离开校园回家去吗
我非常赞成大家说的语言，尤其是各自的母语可以自我薰陶，在家深入
但我始终还是认为在校教育不是只是要教你一种语言
而是要传承一种文化
各种文化彼此冲撞才能互相包容
迸出新滋味
在家是深在校是广。要先看得广才能选择并走得深
这是要相辅相成的甚至缺一不可
共勉之
※ 引述《windcanblow (戏谑人生)》之铭言：
: ※ 引述《ives522 (manson)》之铭言：
: : 语言应该是一种浅移默化的学习
: : 试想如果你在家的母语是台语，学校教你客家话，原住民语，你回家会使用吗？
: : 不使用学过就忘了
: : 而且真正的内化其实不太需要用所谓‘’教学‘’这个动作
: 不管是哪一种语言都需要教程，才能以最完整稳定的方式让它永续地传承下去，
: 所以你说的内化，其实只是母语放养。
: 母语放养不是什么坏事，毕竟一个强势语言怎么放养都没差，
: 因为使用的环境不只是家庭，而是泰半的社会，
: 你就算家里教坏了或懒得教，外面也有人随时能拉正。
: 但是当你的母语不是强势语言的时候，光是靠家庭内化恐怕就不太够了。
: 一个小孩整天在外面都是用国语跟别人交谈，回到家当然也是习惯用国语，
: 老人家讲母语，小孩子反而觉得讨厌，因为听不懂，不常用。
: 再加上现在学童在家时间越来越短，这种状况是要怎么传承？
: 母语放养越来越困难，这是社会现代化的问题，一环扣著一环。
: 可能有一天小孩子长大了，终于理解亲情血脉是怎么一回事，
: 开始想珍惜家人，传承家族精神的时候，才在可惜母语没学好，
: 而会讲的老人家也已经走光了。
: 但最大的冲击仍然是过去政府曾强制性的抑制母语，把整个问题恶化。
: 如今很多举措恐怕都是种赎罪的概念。
: 正因为有这样的遗憾，是以人们赞同母语教学，
: 即使大多数政客都只是在操作议题，而母语教学也常流于形式，
: 就算它能系统化，也没有足够时间，可是走一步是一步，
: 整盘打翻，那不就是要从头来过吗？
: 况且老人们也不可能从棺材里跳出来教孙子了。
: 所以我是觉得，不要因为一个以实用性当理由否定母语教学的公众人物，
: 就把这议题导向很不好的地方，也不要再等到钱淹脚目，
: 才在遗憾自己毫没文化失了传统人文的根，那就是回头路。
: 要知道新北市前几年才开办了东南亚母语教学。
: 这种友善新住民的政策难道也是浪费时间吗？
: 台湾人都愿意替外来的国民作这种传承的努力，
: 怎么对于守护自己的文化就这么无感？