第六集感想 一不小心写太长了就干脆贴一下
无雷版本：好看 快看
以下有雷
好读版
https://vocus.cc/article/67377fd1fd897800015b6ffc
～日与夜因为重力碰撞，产生了新的火花～
https://i.imgur.com/g56vU60.jpeg
日间部高材生丹羽因为家庭因素，考试失常来到东新宿高中，每天一个人待在资
讯部活动室准备资讯奥林匹亚竞赛。而科学部全力尝试模拟火星状态重现陨石坑，
重力模拟的部分需要用到挑高的资讯部活动室来进行，但丹羽拒绝出借。
定时制的岳人与日间部的丹羽在教室用的刚好是同一张桌子，两个人透过图表留
言隔空互呛，关系奇差无比。但是岳人已经不是过去动不动竖起倒刺自我保护的
他了，看到丹羽留下的回归分析算式，不惜先开口低头请教，终于打开了一线沟
通的机会。原来丹羽家中自从父母离婚，弟弟就慢慢失去笑容，甚至发作暴怒摔
打东西。他一直很害怕，不敢面对也不愿回家，每天窝在资讯社办，全力投入写
程式。但是不请自来发现真相的岳人直接介入，丹羽这才了解弟弟其实不想伤害
自己，也不想伤害家人，只是像他一样必须保护自己。
打开心房的丹羽，再次来到科学部，大家热情洋溢向他展示题目以及目前进展，
跟在准备竞赛题时的丹羽自己一样，单纯因为喜欢、快乐而去做。最终他让出了
资讯部室给科学部使用，他知道这些人跟他一样，正在全力做自己想做的事。
这一集藤竹老师更隐身幕后，而岳人有了飞跃性的成长。
丹羽和第一集的岳人十分相似，心中有伤，全身带刺，独来独往。而岳人经过了
这段时间已经有了长足进步，对科学的喜爱更是超过一切，为了自己解决问题，
不惜打破僵局开口请教，话题一转到实验，喜悦得意之情溢于言表，立刻就想分
享。
虽然借场地的事一直被拒绝，但科学部的大家并没有放弃，软磨硬泡，低头拜托
也可以，因为是真心想要去做。科学部的每个人都可以对实验侃侃而谈，表示大
家已经投入了无数心血研究。第一次对丹羽展示实验的时候，最终看来不过就是
一个金属球掉在泥巴坑里，大家的表情却极其得意，藤竹老师也是一脸欣慰。
最后丹羽问藤竹“这有什么用呢？”藤竹秒回“谁知道呢～我也不知道耶”
“也许哪一天会用到，不过，现在他们应该都不在意吧。”
https://x.com/nhk_dramas/status/1856532778046849523
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好了剩下都是闲聊，我要开始发疯囉～～ XD
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https://i.imgur.com/cHldUjS.jpeg
好好看！！好好看！！怎么能这么好看！！
这集各种都很明显：丹羽跟岳人的对比很明显，故事要怎么进展很明显，对呛到
惺惺相惜很明显，事情会顺利解决很明显，又收集神奇宝贝很明显。但是就是好
好看～～～～～啊～～～～
上一集有点承先启后，跟前四集不同，原本以为是下半场开始前的转场，没想到
这一集又回到单人故事主轴。对照原作章节，一二三四章都相同，但原作的第五
章是“电脑教室的火星”，第六章“恐龙少年的假说”，所以说五六集顺序交换
了？原作只有七章，看来下一集是原创。中村苍之前根本预告诈欺，每次出现都
几秒而已，下一集总算有戏了希望不要太政治啊。EP中的五个实验意象图，加上
这一集的滑车，已经全部都出现了，看来要准备直攻学会了？
故事主轴是丹羽跟岳人，看社群反应就知道，太香了～～
南出凌嘉不愧是子役出身，演技非常好，有非常多台词以外的表现空间，一集就
把角色展现的淋漓尽致。从之前对长岭的态度就知道，岳人其实不是那么细心体
贴走共感路线的type，但是他对自己经历过的情况很敏感，而且愿意挺身而出。
想来当初他在家里，自己很可能也经历过类似的风暴，才能把丹羽弟弟的情况说
得这么透彻。同时他又能共感丹羽对资讯竞赛的热情，知道这不是逃避。岳人在
两者之间，成为了丹羽兄弟间互相理解的桥梁。
很喜欢丹羽在写题那一段，搭配梦幻的“kaleidoscope”配乐，整个人沈浸在
其中，不停试错，最后跑出正确output时，那个振奋满足的笑容，太触了啊～～
～～虽然是日与夜，虽然是高材生与中辍生，虽然是没打过人的“普通人”与不良
少年，但这一刻他们的相同远大于相异，看到无论如何都想解说给他听的岳人，
看到满满热情的科学部，丹羽正是理解了这一点，才决定支持他们。
变成熟的岳人+傲娇的丹羽，超可爱的兄弟组合～晚上丹羽穿着岳人外套来到学校，
岳人“很适合你嘛”丹羽“闭嘴啦～”真的很有兄弟感。最后丹羽还警告学弟“不
准笑他们！”然后自己害羞赶快戴耳机 XD 豪可爱啊啊啊啊啊啊！！！！！真的
只出现一集吗？来帮忙计算一下嘛 plz
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然后又要回来说说岳人，这一集岳人大活跃！这一集藤竹老师都不用动手，完全
靠岳人一己之力拿下(?)丹羽，可说藤竹老师教育实验大成功。
之前youtuber大岛育宙在节目上评价小林虎之介的演出，特别提到说，岳人在
知道读写障碍后，并没有马上变成乖孩子，依然保有不良少年的特质，同时又开
始喜欢科学，细腻地展现了双重性格。真的是这样呢！
第二集之后岳人还是很火爆，一言不合就急接近，路见不平马上冲上去。从不打
招呼，不敲门，到哪里都是直接进去。开门永远砰一声然后从不关门，从这一集
看来也不整理桌子，完全不在乎造成别人的麻烦。
这一次也是大摇大摆走进日间部教室，劈头就问“谁坐在这里？”。进去电脑教
室也是砰一声，直接问“你就是丹羽要？”，这到底是什么跟别人请教的态度
（不过他这次出去竟然有关门！！！虽然还是砰一声 XD）
但也是这种无入而不自得的直接态度让岳人不请自来跑进丹羽家，甚至还冲上去
帮忙素昧平生的丹羽妈妈压制弟弟。虽然一部分变成熟了，能够跟人好好谈话，
谈到实验时那样充满热情，说到藤竹老师为了我们生气时表情也柔和非常多。但
他的率直始终如一，让人觉得岳人还是原本的岳人，真的是一个很棒的角色
（但是上课玩橡皮擦老师不管的吗！）
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这一集有很多精彩片段，官方也是一播完就全部发出来了，NHK drama小编真的很
贴心诶！标注“像换了个人似的岳人”吐槽也很到位，非常值得追踪！后续还推
出了岳人单音节特辑与名场面轮盘，果然还是官方懂玩 wwww
https://x.com/nhk_dramas/status/1857031063916228663
https://x.com/nhk_dramas/status/1857302783395078494
大阪大学的寺田教授发X，原来启发作者写出宇宙漂浮教室的原型H老师现在在
大阪大学，并且贴出了当初得奖的报告，最后实验结语写得很感人，根本是下
克上学生
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“在定时制高中，许多学生都有过挫折的经历。科学研究涉及未知的现象，因
此实验结果不如预期是常有的事。在我们的科学部里，教师与学生围坐在同一
张桌子上讨论，因此逐渐理解‘不知道并不可耻’。正是因为不懂才有趣，因
为不懂才想了解，这种心情成为了研究的动力。学生们以不受既有常识束缚的
丰富创意，积极进行装置制作和研究活动。这个装置正是从学生的智慧和彼此
之间的对话互动中诞生的。透过激发他们的特殊经历和独特见解，所获得的不
仅是研究的成果，更是坚持不懈的态度。
科学成果不会因头衔来判断，而是透过诚实地反复实验、收集准确数据并清晰
细致地发表来进行评价。学生们了解到在科学领域中，这样的努力会被认真看
待（参见2017年日本物理学会Jr.会议及2017年日本地球行星科学联合会的
高中生海报展示）。定时制高中里，很多学生的自我肯定感较低，因此当自己
的研究成果得到认可时，对他们而言是重大的转折。尽管他们在各种研究中获
得了不少评价，但更加值得骄傲的是，所有成员都对自己从事的事充满自豪，
并始终保持对科学的诚实态度。”
期待最后四集！
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