虽然是篇杂谈，但可不是闹著玩的。
所以，先上我的人权(??
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人权上好了，接着稍微写一点简历
总之，日文学习，包括自学在内大概两年半，其中一年在ECC日本语学校(大阪)
106年，裸考拿到N3，同年报的N2不及格。
107年，10月5日正式就读ECC日本语学校，因为分班考试过于紧张考差分到初级班从0开始。同年12月回国参加N2考试。
108年，年初在ECC升级到中级班(大约N3以上N2未满的程度)。同年7月参加N1考试并低分及格。同年6月获得大阪大学教授内诺，并于9月暂以研究生身分入学。目前预计明年2月出愿挑战入试。
......应该开始有人有疑问“看你的简历，ECC对你日检及格帮助似乎不大。”
其实没这回事，ECC的老师花了很多课外时间替我解题和教学，我才能顺利地拿下N1。
几乎每个老师都在下课后被我抓着N2和N1的考古题或者模拟问题狂问过。
而N1大量艰涩的单字和文法，也是靠着ECC的老师们课后无私的替我补课才稍稍有点掌握。
......说是补课，其实就是我不让他们下班，在教室一直问，问到满意为止。
或许会有版友认为这些不是ECC的功劳，但正是ECC的老师愿意サービス残业(?)耐心指导我，我才有这张N1可以吃。
另一方面，升上中级后ECC也为了进学大学院的学生准备了一周一次的特别授课。
主要内容包括寻找适合的教授、与教授联络的方法、学术文章常用的表现、面试练习等。
不过...因为我的指导教授是我在台湾时认识的老师介绍才认识的，其实我大概在入学ECC前就已经展开了跟教授的联络，所以真正对我有帮助的大概是特别授课后期的单独授课。
这个单独授课，老师会帮你改你的研究计划书，然后和你讨论所有你有关大学院的疑问。
坦白说是非常有帮助的，尤其是指导我研究计划书的写法的部分。
当时因为我有先跟教授联络，所以研究计划书满早就开始写得，前前后后添了不少东西。
但是！依照研究生入学要项的规定，研究计划书有字数限制。
硬著头皮改了之后，不管怎么改还是爆字数，抱着死马当活马医的想法，寄给指导教授前先去找了特别授课的老师求助后，老师花了不少时间替我改了研究计画书的内容，再跟我讨论后删减了一些东西，最后教我怎么跟教授报告我“割爱”的部分。
然后，我就得到教授“虽然还不完美，但作为研究生出愿的研究计划来说已经够了。”的回应，不得不说真的很感谢那位老师。
接着随便杂谈一下ECC上课方式吧。
ECC主要使用的课本是“できる日本语”系列，我认为是一套自学也很适合的教材。
主要上课方式是先配合课本上的内容，先听(有得听的话)，再由老师确认生字与文法，然后老师带学生练习。
这个过程当中，会大量让学生用日文彼此对话(尤其是初级阶段)，而老师更是全程都只用日文与学生交谈，所以学生的听与说进步应该是相当快的。
...虽然我现在还是会话菜鸡。
除此之外，业界(?)都知道的，ECC的作业跟考试都非常多。
所以对于那些个打算短期内考日检的人来说，ECC确实是强迫自己读书的好语言学校
[S]然而，每次我这样说都会有人吐槽：“你考N2基本跟学校的考试作业无关。”[/S]
除了上课之外，很多人应该也很关心课外活动。
ECC每年会有一次校外学习，学校会把学生分批带出去...
“玩”。
没错，就是玩。
第一年的校外学习去了枚方游乐园，如果不是因为我主动报名跟老师一组活动，我想基本上没机会用日文沟通。
第二年的校外学习去了伊势神宫，而且是搭巴士去...除了跟老师问问题还有跟班上的越南同学说话之外，日文对话需求为零。
“就是去玩而已嘛！”
(ノ ゜Д゜)ノ ︵ ═╩════╩═
当然，课外活动不是只有校外学习啦。
在ECC有名为BUDDY PROGRAM的活动，大概就是午休时间让日本语学校的学生和ECC旗下其他专门学校的学生进行日语交流的时间。
不用担心日本人会很少...因为其他专门学校似乎有规定他们的学生必须参加几次的样子，所以日本人基本上会来参加。
而且参加的次数多了，不少日本人会习惯过来聊聊天，还是很不错的。
其他的还有很多花道体验、茶道体验之类的日本传统技艺体验课程，虽然都是一堂课而已，但还是满有趣的，值得期待。
好，优点说完了，接着说些缺点吧。
“整体而言”，ECC没什么值得特别提出来的缺点，真的没有。
很多人特别爱说的功课很多、考试很多、分班很硬之类的，那些都是个人实力和态度的问题，请自己解决。
不过“就我个人而言”的缺点，那还是有的。
就是我跟级任担当有极为严重的沟通不良问题。
第一次是当我问能不能转为上午上课的班级时，中级的级任担当居然对我说
“你说你不适应下午上课，但改成上午上课也不能解决那些问题吧。”
...当天我已经跟他说过很多我自己个人在下午班上了半年期间的不适应跟身心上的不舒服，但她还是不为所动。
最后甚至半发脾气的问我怎么没有在初级班就跟初级班的担任说，然后再丢下一句“姑且会记录你想转上午班的事情，但你的签证是因为ECC才拿到的吧？所以请配合ECC的管理。”
我当天真的很想喷他“哈囉，留学签证是因为我付钱给你们，你们才去帮我跟入管声请的吧？什么叫做我的签证是因为ECC才拿到的？”
不过毕竟是我没有早点说(虽然我认为早点说不见得有用)的错，所以我忍了。
第二次是家里有人临时因为某些原因(原因恕我保密)要来日本，我想调整买教科书的时间，所以去找了级任担当相谈。
这次也是很妙，当我跟他说“因为某些原因，家里人要来日本，我需要当通译。”时，他居然对我说“我不明白为什么因为‘那个原因’你的家人要来日本。”
“那个原因是重点吗？你懂不懂干我屁事啊”<<<我当下差点脱口而出的话。
然后他接着又补了一句“那是学校的错吗？不是吧？”
我点头说“对，不是学校的错。”
他居然补了一句“那为什么我感觉不到你有‘不好意思’的感觉？”
当天对话时我该说的“すみません”“大変申し訳ございません”之类的话，绝对没有少说，所以当下我彻底傻眼，傻眼完后只有无尽的愤怒。
然后这次也出现了“你的签证是因为ECC拿到的吧?请配合(略”，坦白说这次就已经让我很想翻脸了。但是算了，我的错我忍。
第三次是因为我打算去东京玩，想要请假。
当然，请假去玩不是好事，我明白。
但是级任担当除了第三次提到签证的事情之外，居然喷了我一句“我对你很失望”。
......这是一个教职应该对学生说的话吗？蛤？
我的班导都没对我失望了；我的家长都没对我失望了，你谁啊？你好意思对我说你很失望？
这次我没理他，直接去跟班导说我会请假，然后那几天就没去学校了，算不良示范，请勿学习。
除了上述的事情之外，我觉得ECC没啥整体性的缺点，但是光是上面这三次跟级任担当沟通不良的经验，就足够成为我建议各位再审慎衡酌的依据了。
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给懒得看完的你：
ECC是个没有特别缺点的学校。
如果你打算快速考取日检资格，ECC甚至可以说是首选。
有考研需求的你，ECC也有适合你的课程。
但是中级的级任担当很不好沟通，请有心理准备。