分享一下，我的准备方法。
图文版：http://masatto.pixnet.net/blog/post/442711682
先提醒，这是我个人针对“考试”的作法，不能说得上是正确的日文学习法，
所以仅供参考。
为何我会这样说，简单来说，就是“套公式”，
在自己设定的架构里，把题目多抄一两次，然后把句子塞进去。
日本留学试验EJU的记述项目
就是要在30分钟内针对题目写出400字（没记错的话），有逻辑＋流畅的日文文章
考题：会出两题，二择一（两题都写的话，是要逼死谁阿！）
常见的题型：关于OOXX，你是赞成或反对。（例如，要不要废除死刑这一类的）
或是请说明OOXX的优点与缺点。（例如，网络购物的优点与缺点）
注意：要按照日本的文章格式
书写工具：用铅笔，用铅笔，用铅笔
型态：整篇统一用动词原型，ある、いる...等等。不要用です・ます
文章的构成，我自己设定的架构是这样的。
字数分配以100%来说的话，我自己(1)~(4)大约会抓：5% - 40% -40%-15%
(1)把题目稍微重新换句话说写一次。
如果题目是：あなたは、“学校での勉强は、実社会では役に立たない”
という意见に賛成ですか、反対ですか。
那(1)就写：学校での勉强は、実社会では役に立つと思う。
或要再灌水字数的话，
“学校の勉强、教养学习などが役に立つか立たないか、その賛成と反対の両方が
ある。私は賛成である。”
(2)开始写三个你赞成的意见/理由，然后每个理由后面要再补点加强说明（
例如举例，或自身经验，等等）
それは .....（A＝第 1个理由）。然后再补些加强说明第一个理由的句子
さらに...（B＝第2个理由）。然后再写一些加强说明的内容
そして...（C＝第 3个理由）。再写一些加强说明的内容
(3)这边则是可以写些为何有人会反对的理由。
しかし（でも）、学校での勉强は、実社会では役に立たないという意见もある。
（题目再抄一次，然后写个反对的意见）
其他同(2)，写3个反对的理由。
★★★(3)不一定要写反对的理由，把(2)的ABC三个理由拆成两段写，
也是一种选择。
(4)结论。
把第二段的ABC，再简述一次，然后再用题目换句话说作ending。
学校での勉强は、基本の知识であり、OOOXX.
従って・すなわち・つまり、
私は、学校での勉强は、実社会では役に立つと思う。
【问优缺点的题型】
基本架构同上，只是(2)要写优点，(3)写缺点囉！
【实际练习方法】
a)尽量逼迫自己每天要写日记。写多写少不重要，就是先开始写。
b)到考试前两个月左右，开始练习“日本留学试験 记述问题対策分野别テーマ100”
最好还是逼迫自己“测量时间”“用手写”在稿纸上，训练手感，
还有熟悉日文作文的格式。
真的真的没空的话，至少把重要的论点写下来（脑力激荡训练）
c)尽量多用自己熟悉的句型。或是看过去的记述范例，抓一些句型来背。
另外，规定写几字就写几字，多写不见得会比较高分，但出错率提高倒是真的。
PS.遥想当年，我是断断续续写了两年多的日记，刚开始，一小时写不到三百字，
到最后考试的时候，除了可以在规定时间内生出400字以外，
还有时间可以重复检查两次喔！
※ 引述《sayimrio (理央)》之铭言：
: 如题，想问大家关于留学考试中记述科目是怎么去准备的?
: 也就是想问大家作文写完了之后是请谁改呢?
: 总觉得这部分很难自修