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全台首所影视实验高职招生 入学审自学力不采计会考
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作者：张瀞文
考完会考就要选填志愿了，或许你还不知道，现在的高中职样貌，远比你想像的更多元。
今年第一所以影视专科的实验高职开始招生，将在台北市古蹟宝藏岩聚落上课，入学将不
以会考成绩为录取标准，入学面谈中将考核学生是否具备自我学习、独立作业等能力。
全台首所影视实验高职招生 入学审自学力不采计会考
这所正要“开张”的学校，超乎你的想像。
它是培养电影、电视、流行音乐幕后技术人才（而非明星）的技职教育；它在台北市定古
蹟“宝藏岩”上课；老师是诗人、是DJ、是纪录片导演；它的课程除了直接和影、视、音
产业相关，还有展演视讯工程、升降机操作等等，更有“自学课”，学习“如何学”。
台北市影视音实验教育机构是国内第一所根据实验教育法令办的高职，是“自学机构”，
今年9月开学。
自学教父陈怡光是筹备处主任，他谈起“学校”设立的原因是“学用落差”：学界抱怨学
生找不到工作，产业界却找不到适合的技术人才。
“这个产业的人才需要国际移动的能力、专业技术、团队合作、体力，还有热情。我们的
课程要让15、16岁的孩子，因为学习，从‘有兴趣’变成‘有能力’。”陈怡光说，学校
依著影视音技术人才需要的能力设计课程，回应业界需求。
每两个月为一学期 学生需提自学计画
台北市影视音实验教育机构的课堂安排与课程内容的确和一般学校很不同。
第一个不同是缩短学期区间。每两个月是一个小学期，密集的学习后，会有两周的行动学
习及休假。
第二个是拉长每堂课时间。一堂课一百分钟，每两堂课一个单元，一天共上午、下午两单
元。如此一来，一堂课可以有完整学习，而且业师授课、不同科的协同户外教学，时间都
比较完整。
第三是每周都有“自学课”。学生要提出自学计画，实际执行后对全班发表。“技术日新
月异，一下子就过期。软件、硬件都会过期。从导演到摄影师都要一直学。”陈怡光说。
课程，来自不同教育价值的教师碰撞
目前台北市影视音实验教育机构有四位专任导师，吴俞萱曾在体制外的全人中学任教，是
诗人和影评人；王佩芬是纪录片导演、电视制作；张家琪曾在职校演艺术科任教；
Peterus是瑞典人，专长电子音乐。
一般学校的空间及教育价值都是“本来就在”，等著认同的教师、学生上门，但台北市影
视音实验教育机构不同，办学初期，每个老师都是形塑学校价值的力量，老师共同建构学
校课程。
在台北市影视音实验教育机构的“共同备课”，常出见不同教育价值碰撞的“火花”。这
群老师不只问“怎么做？”更问“为什么要这样做？”“我们希望教出什么样的学生？”
例如讨论到学生时，曾在全人任教的吴俞萱，认为最重要的是受教者的自主性，教师和学
生可以一起抽烟、谈心事：拥有体制内教学经验的张家琪，想的却是如何做班级经营，才
会让教学更有效。
讨论“自学课”时，吴俞萱问：“孩子有没有选择不自学的的权利？”或是“他可不可以
选择自学的时间，而不需要在学校规定的那天？”大家就开始讨论这个学校的自主性程度
、给学生的规范到什么程度。
第一所实验高职开办 开创教育更多想像
记者采访当天，每个老师说明自己的课程设计，该实验教育计画主持人、政大教育系副教
授郑同僚和老师们讨论课程，大家想办法将不同的课透过相同的主题统整起来。郑同僚突
然兴起疑问：“影视音是教育的媒介还是内容？”当过企划、导演，也写过社会科教科书
的王佩芬认为，“都有，我们上专业科目，影视音就是内容，但是培养孩子自学这类的能
力，影视音是媒介。”其他老师们同意，课程的讨论就继续。
台北市影视音实验教育机构的成立，不但丰富了学校的样貌、开展了学习的触角，在教育
史上更有独特的意义。
实验教育在台湾教育史上20几年，努力的都是国中小，思考如何办教育的也都是“教育相
关”单位。而台北市影视音实验教育机构是实验教育初探技职领域，背后支援的是台北市
文化局。这宣示，实验教育法令松绑了对“教育”的想像，思考教育的不再仅限教育机构
，文化局也跳出来，希望依专业领域、产业的需求，培养自己的人才。
新店溪畔宝藏岩上，台北市影视音实验教育机构将开学，不但开启了新的技职教育想像，
也打开了台湾教育的新扉页。
台北市影视音实验教育机构招生资讯
上课地点：台北市宝藏岩聚落
招生时程：6/4招生说明会、6/30录取通知、9月开学
甄选标准：面试，不采计任何学业成绩。面试可提供过去任何型态的作品，让面试官了解
学生兴趣、潜力、制作影音的经验、先备知识等。
每学期学费：扣除政府学费补贴后，约缴4万多元。另有中低收入补助、文化局奖学金等
可申请。
电话：02 29393091 ext69516、69515、69531
网址：http://mediaschool.taipei