※ 引述《ric2k1 (Ric)》之铭言：
: 请检查你的 e-mail, 或是上 ceiba 公布栏查询!!
: 如果有任何问题或是不清楚的地方，请尽速告知，
: 我预计在星期一中午前将成绩送至注册组!
: 很快的一个学期就过去了!
: 虽然不敢说这学期有教到各位什么东西，
: 但相信大家在经历了创创达人营、相见欢派对、寻找创意模范、
: 创意动手做之 Reverse、以及创创创造价值之后，
: 应该已经跟许多同学建立起深厚的友谊与默契，
: 也体验到如何跟不同的组员沟通、合作与奋斗，
: 也应该多多少少思考到创创之于你，它的意义在哪里？
: 其实下学期也是很快就会过去的，
: 请大家好好把握创创三届同学共聚一堂的最后几次机会，
: 趁著寒假静下来思考一下你有什么创意创业的梦，
: 趁著年轻，趁著还呼吸著校园里的自由空气，
: 趁著所有的同学都还在一起，
: 在下学期轰轰烈烈地大干一场吧!!
: 2 月 14 日，情人节，助教的信箱等着你!!
昨天太匆忙，没有对于成绩多做解释，
我想大家多多少少会对成绩有所在意，
尤其是成绩难免有高有低，但我相信大
部分的人都花了很多的心力在这门课，
所以我觉得我欠大家一个详细的说明。
好了，废话不多说。
首先是分数的算法，
最主要是根据四次呈现来评分，
由我以及两位助教给分数，所以总共有 12 个分数，
介于 A+ 到 B- 之间，
但请注意我们给的等第与学校公布的等第分数之间没有对应的关系!!
在换算分数时，A+, A, A-... 到 B- 分别对应 10, 9.5, 9,..., 7.5,
(我发现我给大家的 "注" 写错了 orz)
再将 12 个分数加起来 (满分 120)，
如果你有获得最佳组别的话，每次加两分 (所以最高 128)，
把上面的分数 (加权成绩) 除以 1.2 之后，
再扣掉 请事假次数 (一次 1 分)、缺课次数 (一次 3 分)、
迟到次数 (一次 1 分)，病公假不扣分。
最后的等第则是根据学校的标准，A+ (>= 94.5), A (>= 84.5), A- (others)
接下来是评分的标准，
当然这是我跟助教很主观的分数，
也很可能跟同学们投出来的最佳组别没有一定的关系，
不过我想强调的是，我们看的重点不是上台的表现是否花俏受欢迎，
我们的评分主要依据：
1. 是否切题，是否有效的达成题目的要求
(比方说 "Reverse"，是否有让人感受到 "reverse" 的意念，
而不只是做了很酷的影片；或者是 "创意模范"，表达是否有说服力)
2. 点子是否有创意
3. 呈现方式是否有创意
4. 执行团队的默契
(助教有没有要补充的？)
所以一定也会有同学会认为自己已经花了很大的力气但为什么没有拿到高分？
为什么自己分到的组别好像都没有别组做得那么顺利？
我只能说，分数是相对的，
我很敬佩大家在这门课所花的心力与达成的成果，
所以事实上大家的成绩都很高 (A- 起跳)，
全班的平均也有：开灯也没有用! 请自己去 ceiba 看...
所以诚心的希望如果你觉得你的成绩不如人意，
除了抱怨我们的评分太主观之外，
也可以想一下你的表现是否跟别组比起来
由上述的评分标准看来的确有可以改进的空间，
是否有你自己觉得很好但是别人感受不到的问题？
我也希望如果你抱怨自己的运气不好，分到的组别合作起来不够顺利，
请不要忘记你的组员也很可能会对你有相同的抱怨，
如果你觉得自己花的心力比同组组员多很多，
我也希望你可以学习到
让同组组员愿意(或是有空间)花对等的力气是一样重要的，
否则你就要勉励自己能有独当一面的实力，
心甘情愿的 cover 你所有的组员而不是抱怨他们不够尽力。
下学期的专讨是让大家自行提案，自行组队，
听起来好像少去随机分组的不确定性以及规定题目的限制性，
但是事实上它的挑战是更高的，
首先是时间的掌握，要如何能让团队能在整个学期维持工作的默契与效率，
再来是如何做好分工与协调、如何完成提案的理想，
当然还有经费的筹措，环境与现实的限制等等，
希望大家能从这学期的经验去思考要如何做得更好，
让一整年的创创专讨带给你的，
除了是一群可以共事玩乐的好朋友之外，
也可以真正的将创意与创业规划到你的人生版图之中!
祝大家寒假愉快顺利!!