我是【经典美语】谢忠理。
关于原 po 提出来的写作问题，我以一个教留学考试 (GRE, GMAT,
TOEFL, IELTS) 写作将近 20 年经验的教学者，提出一些建议，希望
能够让原 po 以及有类似问题的考生可以有个明确依循的方向。
原 po 认为自己的基础文法很不好，所以不敢自己写，要先用 google
翻译完，然后再自行凭感觉修改。这个方法当然一定要马上改掉，因
为考试时绝对不会有 google 帮忙翻译，所以一定要自己写出第一稿
，然后再请人检查或自行检查。
至于对自认文法不好的考生，我先提出四个步骤，让有在台湾有唸完
高中的同学，有信心可以开始进行写作训练。
一、关于中翻英的迷思
许多考生一直被灌输一个观念：英文写作一定要用英文思考，不要中
翻英。这个观念其实严重违背了绝大部分台湾考生的经验与能力。
试想，我们从小到大每天接触的都是中文，从大约两岁开始会说话，
一直到要准备出国的 20 几岁中，每天从早到晚都是中文，而英文使
用与学习量远远小于中文，所以在写作考试中构思论点、整理支持细
节时，一定很自然会用中文来进行自我脑力激荡，这是天经地义的事
情。所以先用中文想好论点，然后再中翻英，是绝大部分中文远远优
于英文的考生无可避免的过程，不必刻意的回避。
强迫自己用英文构思的结果，常常是严重限制了论点的广度与深度，
对于考试分数有害无益。
二、基本文法问题
在我教学过程中，非常多的考生都会自认为文法不好，甚至是台大的
学生。但是看他们写出来的文章也没有什么非常严重的问题，因此对
于自认为文法不好的考生，要先确定一下是否真的是文法不好。
简单的作法是，自己挑一个主题 (考试的题目或日常事务皆可)，写出
一段大约 100 字左右的文章，然后请英文够好的人帮你逐字检查一遍
，尽量挑出所有的文法错误，然后请他们说，他们看到的文章内容是
什么意思。
如果他们说出来的意思就是作者想要表达的，那么就算有一堆的文法
小错误，都不必太担心。因为在实际雅思考试的评分当中，文法只是
四个评分标准中的一个，只要考生能够让考官清楚了解自己想要表达
的意思，那么考官就能够从 Task achievement, Coherence &
Cohesion, Lexical Resource 这些标准中继续去评分，所以虽然文法
有许多小错误，但最多就是将 Grammatical Range 的项目分数给得低
一些，不会连带将其他项目的分数也一下子砍光。
举个实际例子，如果考生写了一段文章，其中主词动词一致性 (
subject-verb agreement) 一直错，也就是单数主词老忘了把把现在
式动词加 s，这虽然是文法的错误，但是不会影响读者理解原文语意
。相反的，如果这段文章中时态乱用，现在式、过去式、完成式乱成
一团，那么马上会导致语意不清，而语意不清就会影响到文章的逻辑
与连贯 (Coherence)，这样考官分数就扣得重了。
因此少数会影响语意的文法错误比上多个不会影响语意的文法错误对
分数的影响大得多。
三、减少影响语意的文法错误方法──第一步：搞懂五大基本句型
最重要的是一定要能够写出合乎五大基本句型的简单句。
由于英文中的五大基本句型是所有复杂句型的基础，若基本句型都写
错，那么在写作复杂句型时也一定会错。所以考生一定要确定自己对
于五大基本句型有明确的掌握能力。如果自知这部分能力有缺陷，一
定要花点钱买本文法书，好好将这部分搞懂。对于无法自修的人，当
然找老师帮忙加强是必须的，毕竟写作的文法严格性远远超过口说，
在口说中有时可以忽略的构句错误，到了写作就一个都不会被放过。
四、减少影响语意的文法错误方法──第二步：搞懂动词规则
除了基本句型之外，很容易产生语意不明的文法错误，几乎都发生在
动词身上。比方说，及物动词没有受词；不完全动词没有补语；动词
时态、语态、语气的错误；双动词错误等等，都会在瞬间让阅卷者有
不知所云的强烈反应，只要这种反应一出来，那么这篇雅思写作作文就
会在 Task achievement, Coherence & Cohesion, 和 Grammatical
Range 上被扣分。为了避免这样的结果，考生要花点功夫把动词研究清
楚，然后配合解说详细的字典进行写作训练，这样就能避免绝大部分
让考官看不懂语意的错误了。
进行上述方法的训练可以让考生在不离题的情况下掌握到雅思考试基
本分数，拿个 5.5 应该没有问题，然后再训练审题构思、段落发展、
支持细节、并加强一点字汇量、学会有效率的 paraphrase，就可以朝
6.5 或 7 分迈进了。
最后提醒一声，有效率的写作训练要先多看，然后再动手写，因此不
必每天不停的写。不停写出一堆错误的文字，只是让错误根深蒂固，
无法纠正而已。
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