借用先进们的格式，文长。
考试目的：欧陆留学
英文程度：学测英文14 英听B、A 大学毕
准备时间：2018.3/26-5/4
考试成绩：Overall 7.0 听 6.5/读 7.0/ 写 6.0/ 说 7.5
准备教材及课程：Andrew老师雅思听说读写班及其用书
心得：
一战7，有些运气但已经足够去唸想要的学校了，或许就跟Andrew老师说的一样，可能熟
悉题目类型和考试形式能够让你多个0.5，但整体反映出来的就是你的英文程度在哪，成
绩就在哪。老实说历届和单字没有着墨太多，至少没有像当初大学考试那样拼命。借由一
个月的密集班，除了迫使自己接触英文、使用英文外，也顺便熟悉这个以前完全没有接触
过的考试类型。
自己是属于能随时随地用中文回答任何类型的问题(而雅思英文考的其实就是以英文
去理解、表达这个世界)，并侃侃而谈的人，面对雅思，我设定主要学习目标是要将知
识和经验，转化成正确道地的英文(表达出来的形式)，而老师上课时讲解世界风俗民情
或是分享自身经验时就是我特别用力聆听的时刻。老实说没有额外太多练习，跟着老师
的脚步去熟悉题目形式，和答题时的眉眉角角，许多人推荐的TED并没有采用，而是选
择平常喜欢的英文国家地理频道和杂志及Discovery。事后想想，还是建议单字及听力涉
猎的广度要大一些，这样字汇量和经验的分布也会较为平均。
另外我认为，如果缺乏英文表达的机会，Andrew的课是可以给你足够机会锻炼的，在课
程进行中，不论是回答老师的问题，或是同学间交流练习，我都尽力去尝试形塑一套自己
的英文说话习惯与逻辑，而大量的写作练习也让我找出自己的行文节奏(例如说习惯用的
转承语，或是语气)。此外，对于问题是不知道说什么的人，在这一个月的课程中我有遇
见而且他们也有所进步，老师的课程某个面向就是敦促学生去思考这个世界、探索自己的
周遭和自身，并设法以英文传达交流。推荐Andrew给回家功课认真做，上课认真听而且厌
倦填鸭的学生，以下分别是听说读写细项心得。
[听力]
我自己也没有很好，应该要再多听多练，去熟悉和听出同义字、词、语句以及习惯语速。
单纯听哪一个字的话其实没有太大问题，只是雅思时常会“换句话说”，或是抽换不同的
字汇，而这在语速提高的状况下就相当致命，有时候会根本没有意识到某句话是自己所想
的那种意思。
[阅读]
其实阅读的内容个人觉得和台湾升学考试大同小异，只是篇幅更多，借由Andrew课程练习
的部分，对我而言在于问题形式(填充、配合、NOT GIVEN和TRUE之间等等可能思维上会有
模棱两可之情形的叙述)，而这和台湾传统英文考试有较大的不同。透过一个月左右的课
程熟悉答题的节奏和常见的题目类型。
另外我自己觉得最困难的题型，是答案数量大于段落数的段落语意，即便可以很快的判断
出特定几个段落，但在时间压力下时常最后会有两三组糊在一起。
[写作]
考试那天遇到我几乎没有替代字汇的题目，只好想办法尽量避免重复用字。对于一般学
生，描述某种情境最精准、恰当的字或词汇可能就是特定一两个，如果不知道可能整体就
会变得相当拖沓。
一个月的课程安排，循序渐进地从老师身上学习欧美逻辑性的段落安排方式和句式，老
师很强调文中语句的必要性和支持力度(如果你是属于肚子里墨水很多的人)，可以借此将
文章精炼，而若是平常中、英作文都不知道写什么的人，老师也有安排小组讨论及引导环
节，可以趁机见贤思齐，并聆听其他人有哪些自己从未想过的好论点。老师批改作文其实
真的很用心，学生犯下哪一类型的错误他都会将其标示出来，而透过订正时的学习，我觉
得相当有效。本身学测作文大概是16、17的水平，但是雅思的写作要求不同，许多原先看
似正确的语句、内容，其实在雅思批改者眼中是充满问题的，而Andrew老师会帮你一一指
出。
我觉得不论是Task1或是Task2老师教授的段落安排都相当实用，他也会利用不同主题来
引导我们讨论或是丰富自己的论点和背景知识，毕竟每个人所学不同。而写作部分坦白说
，单字量除非特别全面的去记忆，不然一定会有所偏颇，像是我在Task1写作练习时，写
出一篇老师说可以有8分左右水准的文章，但其实是刚好那个主题是流程图而且用字多和
三类组有关，而实际考试时就遇到了捉襟见肘的状况，在老师的指导下，如果回家都有努
力练习，我觉得除了用字(字汇量)还是得靠自己记忆熟悉以外，基本上写作的其他部分都
能够有显著改善。
[口说]
我的口说经验未必适合所有人。很多人不论中文英文在口语表达时会紧张怯场，或是想
不到要说什么，但我的中文基本上没有任何这样的问题，缺乏的是两种语言之间的良好转
化，而造成一个问题