3/13台北 IDP考场
L:7.5 R:8 W:5.5 S:6.5 O:7
(背景)
私立大学商科毕业 系上成绩中等
补过菁英雅思班后觉得writing与speaking无法靠自己
所以找了台北的考官家教Steven加强writing与speaking
(准备期间)
菁英+家教大概两个月
1. LISTENING
Cambridge IELTS 4-6
准备方法
由于决定出国的时间非常突然，所以直接只做官方试题。
练习的方法，在开始section 1时快速浏览题目，
并且尽可能的往后面的section2-4圈关键字。
有些人可能会觉得这种方法无法把题目看熟，
但经过我这样练习下来，这个方法可以先把题目的关键字圈完。
例如：
当看完section 1时我会往后圈section 2-4的关键字(但是我最快只能先圈到section 3)。Section 1结束时中间的空档再往下先看刚刚没看完的section 4，在第一次圈section 2-4时选择题部分都只圈题目关键字，等到第二次圈到section 2-4才再圈选项的关键字，这样下来再实际做到各个section时已经将题目看过两遍左右了。
另外再练习地配对题时，我不会马上把答案填进去，
而是将听到的关键字写在空格旁边，等到全部结束后再回来填答案，
这个方法可以避免漏掉下一题。
订正的部分我几乎不看后面的Tapescripts，因为看了就会知道他要讲什么，
所以我会逼自己一定要把内容的关键字听出来，
听5次以上还是听不出来才会去翻但是并非全部看。
2. READING
Cambridge IELTS 4-6
准备方法
准备方法版上很多人推荐用新平行阅读法去做题目，这个方法真的很有用。
但是在用这个方法之前，拿到题目绝对要先排好要做的顺序，
考试时我是先做READING PASSAGE 1>3>2 因为我觉得2太多配对题，
我不是很拿手配对题所以就先跳过做3。
在做Cambridge IELTS系列时，我没有使用任何的详解，
一定要逼自己找出所有错的地方到底在哪，找不到才会跟朋友讨论。
因为使用详解他会明白的告诉你在哪段哪行，这样我当然马上找的到。
所以透过自己去找才会知道为什么当初没看到这段，为什么不了解这段的意思。
3. WRITING
Steven现在BC当考官及英文讲师
在英国其间有在大学教过Pre-sessional课程，所以讲义都是自己编写的相关教材。
写作方面只使用Steven提供的讲义
在讲准备方法前大家可能会觉得W:5.5推荐一定很没说服力，
但是我的Writing只有写完Task2，因为我动作非常极度的慢，
加上只准备大概快两个月的时间实际写作的篇数手指头都数的出来。
如果觉得没说服力的朋友可以跳过这一段。
准备方法
一个礼拜一回的TasK1+2的练习及家教批改。
Task1 :
分为
(1) Introduction + Overall。
这段除了改写题目最重要的就是Overall，
Steven教我要从图表中找出两个important trends:
Highest,lowest,greatest differences,greatest changes,similarities等去描述，
但不要包含任何数字。
(2、3)Body paragraph
针对两个important trends分段描述，两段使用的数字尽量维持在6-12个之间。
以上大概就是Task 1。
Task2 :
其实写法跟Task1很像只是要加入自己的意见。
例如：
Nowadays many doctors encourage the use if alternative medicines
to aid the healing of their patients rather than just depending on
conventional drugs.
Discuss some of the advantages and disadvantages of this approach
towards treating sick patients.
(1)Introduction的部分我会分三个部分去写：
1.Background information
Recently,it has become more common for conventional doctors to encourage
the use of alternative medicines.
2.Thesis statement / How the essay is structured
It can be argued that there both advanagets of this
including(A好处＋B好处)and disadvantages such as(C坏处＋D坏处)
when adopting this approach towards medical treatment.
3.My opinion
This essay will discuss these issues and why I believe
the advantages of this approach towards treating sick patient
far outweigh the disadvantages.
(2、3)Body paragraph
第二段针对好处A＋B去写，It seems reasonable to claim that...等等等的
第三段针对坏处C＋D去写，However，it can be argued that…等等等的
两段举例并延伸。
(4)Conclusion
这部分就是总结上面两段所说的并且再一次的说明自己的立场。
例如：
In conclusion，although taking alternative therapies has some disadvantages
that patients should be concerned with;I still believe that
the advantages of this approach towards treating sick patients
such as taking a holistic approach far outweigh the disadvantages.
4.SPEAKING
一个礼拜一次的家教课、有事没事在家里自己对着自己讲
准备方法
口说真的很难有大的方向准备，
不过Steven告诉我台湾的学生常常把写作的用词套进去口说里面，其实这样是不好的。
他说口说的部分尽量口语并且正确的使用idioms，
例如：She was angry可以讲She hit the roof之类的。
Part 1
每题回答时间大概抓在30秒左右，内容包含答案＋原因＋举例
Part2
尽可能的先把自己想讲的写下来，有想法后再开始录音
并且自己听哪里不顺需要修正，
然后上课时我也会录音把Steven说的好用的idioms或是句子写在小本子上面
这样考试的时后就可以只看这本一直对着空气练习。
Part3
其实这个部分跟Part1很像，只是要把原因跟举例的部分讲的更详细。
打了那么多好累，以上大概就是我的准备心得，
因为准备两个月后实在觉得太累了，又很懒得再考就决定用这个成绩去英国唸书，
接下来也准备继续上Steven的硕士预备课程。
如果有人考过学校的标准也想参加的，我把上课内容及价格留在下面。
课程及学费的说明如下 :
课程名称:Pre-sessional English Course(6次/一次3小时/共18小时)
上课日期:2014/6/3~7/8(共6周)(星期二下午2:30~5:30)
费 用:9000元
上课内容:
1.学术论文写作(Academic Essay Writing)
2.学术课堂笔记纪录(Academic Lecture Note Taking)
3.学术演讲报告和小组讨论技巧(Academic presentation Skills
and Discussion Skills)
4.学术听力和阅读技巧(Academic Listening and Reading Skills)
5.老师针对本班学生弱点需求之补充(The teacher will adapt the course
as necessary to meet the needs of the students )
联络方式：Steven的太太Sarah
手机：0920401081
Email:yiching303@yahoo.com.tw