ＩＣ暑期检讨会９／３
出席９人
检讨事项
一. １．总副召选举方式
２．学期间营队准备及验收
（１）验收时间与考试多有冲突→回应：难以配合每个人的考试时间
（２）安排社课上验收／周末验收日：分为让队辅知悉活动内容及实际试玩
※向日葵经验分享：一阶报告活动大纲，二阶教案本呈现，无试玩
→回应：试玩有助于发现活动问题，并使各队辅了解活动内容，有其必要性
（３）各教案动用过多人力；负责人须负责场控，不能兼关主等内容
→原因：有许多原参与活动教案的人员无法上营，人力也过晚确定
→回应：应提早开始准备，如晚会剧本、排戏
（４）活动负责人与组员的讯息接收有落差
→邮件等讯息通知同时发给每个人
（５）教案：开一堂社课时间教写教案，并有固定格式
→营期间前一天皆先预演过隔天活动内容
各活动负责人须完全了解活动内容，并准备如何报告给队辅了解
（6）部分不必要的道具支出
→先开列现有社产清单，提供教案所用
→开列预算上限，各负责人在此范围内准备道具
３．社区服务
（１）原来目的：深入部落，了解其文化
实行问题：部落里未安排可以提供社团帮忙的事情，联络上亦可能有困难
→因应方法：可能由负责人前一周先到部落沟通了解
调整此项社区服务内容
（２）阳光市集的形式或许对部落较有助益
→视学校安排，如果可以的话希望能每学期皆办
４．育乐营
（１）体育活动
Ａ．活动内容确定以及人力募集过晚
Ｂ．总负责人未善尽职责
Ｃ．不默认小朋友可以完全依循原来的游戏构想及规则
Ｄ．可减少活动项目，避免小朋友不断听规则说明
（２）科教
Ａ．水火箭的材料准备不易（瓶子数量大）且昂贵（瓶嘴），
耗费过多时间及资源，上营后有缺也难以再准备
→因应：部分材料或许可请部落或小朋友自行准备
Ｂ．胶带、剪刀等材料准备太刚好，依组别分配，
未考虑到各组小朋友每个人同时皆需要用的情形
Ｃ．难以事先场验，并预想可能状况。
如：未预想到小朋友对排队而未射到水火箭的次数如此在意
Ｄ．奖项名称宜三思，避免负面或小朋友不懂的词汇
Ｅ．颁奖形式（奖状）效果好，之后可继续采用；
但人力（主持人及写奖状者）与等待时间（评分）需先准备
→可以由队辅引导小朋友彼此分享其水火箭成品及心得
Ｆ．排队等事项可由队辅协助，不只是负责人场控
(３）大学生竞赛
Ａ．不清楚如何写教案，活动内容确定过晚
Ｂ．道具（牵手同心报纸）未事先检查
Ｃ．躲避球时间不足，小朋友玩得不尽兴
→原因：花太多时间选队长
Ｄ．攻占城堡（ａ）时间过短，来不及让小朋友充分熟悉游戏
（ｂ）游戏内容说明需更完整，包括卡片功能
→由队辅们协助，让每个小朋友皆听到游戏规则、目前进行状况，
并维持秩序
（ｃ）设置俘虏区，使每个小朋友都能参与活动
Ｅ．滚铁圈（ａ）应贴胶带，标示清楚
（ｂ）大学生应扮演最后一名，不能赢小朋友
Ｆ．未彰显活动宗旨：大学生共同参与竞赛，或给小朋友取笑？
而形式与体育竞赛雷同
（４）ＲＰＧ
Ａ．各个角色的台词、与其他人物的故事串连未考虑周全；
各关主不只了解自己的项目，也需清楚其他线的内容
各线由不同人写，有台词内容重叠产生混淆－ｂｕｇ
Ｂ．道具、角色装扮可以准备更仔细
Ｃ．评分标准不明
→可参考寒假设支线，解支线可额外加分的形式
Ｄ．需有连接上下关的信物，避免小朋友跳过某关
Ｅ．相较独立的四只主线，设置支线可以节省人力，
关主也不会有一段时间很冗
→设支线需搭配队辅引导，以免小朋友混乱
Ｆ．游戏过于简单，设游戏可给予小朋友休息时间，应兼顾动态和静态
Ｇ．路线配置可以更简单，队辅带小朋友来回跑很累
（５）环卫教
Ａ．各关之间有拖到时间，场控、吹哨等需要更充分掌握
Ｂ．病虫害关卡讲解时间过长，游戏规则过于复杂
Ｃ．营养关卡未达到默认教育目的，未妥善掌握秩序()
→若只有调配饮料，可以不用采竞赛形式
Ｄ．环保关卡，讲解时间过长，有所拖延
（６）相见欢
Ａ．分组名单先确定好，随机抽的方式风险太大
→先分好，但形式可以再包装
※提案：分类帽
Ｂ．名牌由各组设计制作
→提高各家的区别度、纪念意义
减少名牌夹的成本
（７）晚会
Ａ．剧本与对白由不同人写，内容差异性大、不搭调，写的人也多不上营
→因应：剧本应由相同的人负责，而非每个人独立写
Ｂ．应提早确定剧本
Ｃ．排戏时间过短
→暑假困难：许多人不在台北，大一生也没有宿舍
Ｄ．营光棍舞也有集合排练时间的困难
Ｅ．主题可以由总副召或其他组负责，而非晚会组决定
“连续剧”此一项目之有无可再讨论
Ｆ．多了原先未预想到的表演项目，时间拖延过晚
Ｇ．剧：（ａ）大学生也应共同参与，而不只有小朋友演出，
帮助小朋友更清楚表演型态
(ｂ）小组成发可考虑其他型态，不一定只有演戏
Ｈ．主持人：（ａ）人选应更早确定，主持人间亦需有默契
（ｂ）串场亦须验收，不一定要与下一个表演节目有关。
此次串场时间拖太长
Ｉ．提议：提早吃晚餐，以有更充裕时间进行
→需要先和学校、厨工沟通；
并确定时间流程，避免小朋友先吃完而没有事做
Ｊ．颁奖时间可加上音乐，这次时间过赶
（８）是否一定要评分颁奖？有小队一直落后？
→回应：颁奖可让小朋友更有动力，仍有其需要
可以只公布前两名，其他队则奖品相同
５．时程安排(上午课辅，下午育乐营)
（１）相处时间减少，没有和小朋友一起吃饭的时间
（２）若是独立的营期，招集小朋友到学校有困难(名义及校车费用)
(３）提案：可以与小朋友一起上课，
或队辅参与部分课程规划，带小朋友上课
６．生管
（１）水球、啤酒瓶应清理干净，维护社团形象
（２）洗澡：
Ａ．写清楚排班表(以个人而非家族轮)，确定下一个该叫谁
一次四个人轮，洗完澡的可以叫下两个，避免空白时间
Ｂ．提醒大家洗澡时间－限时
（３）寝室
Ａ．注意饮食等清理
Ｂ．教室外垃圾的整理，每天拿到垃圾场
Ｃ．提醒寒假时需注意御寒
（４）餐饮
Ａ．对未带餐具者之处罚
→提议：倒垃圾、装开水
７．小朋友：对脱队、不守秩序者应订出罚则
８．检讨会：
（１）每天的检讨应有纪录
（２）控管检讨时间
※应先沙盘推演，再进行检讨(可与活动排练同时进行)
（３）确定各家都有人在
二. 1.午聚
(1) 地点可再调整，如共同教室
(2) 每次午聚皆可有一主题，如桌游
2.社团活动
(1)市集的成效好，可再延续
(2)社游可及早确定时间、地点
(3)提议：社烤