https://www.cna.com.tw/news/aopl/202302150096.aspx
TikTok歪风吹又生 美教育界思考对策
2023/2/15 12:39
（中央社记者林宏翰洛杉矶15日专电）TikTok为首的短影音在青少年间大受欢迎，也引发
脱序行为。美国教育专家形容，问题像“打地鼠”一般多到让师长穷于应付，而培养孩子
“数位公民素养”格外重要。
短影片社群平台TikTok是目前全世界最受欢迎的手机应用程式，总下载次数超过20亿，每
月活跃使用者达10亿人，分布于全球154个国家。
TikTok带动下，Instagram、Youtube等平台也相继把短片分享功能列为重点。短片分享看
似轻松有趣，吸引使用者一则接一则看下去，但现实生活中却引发不少社会事件，其中最
受影响的族群是青少年。
近日发生日本寿司店的恶搞事件、法国传出捏脸自虐的“伤痕挑战”歪风，以及美国曾出
不穷的如喝洗衣精、用感冒药水煮鸡肉、破坏学校公物、打电话谎报枪击案等脱序行为都
来自短影音的社群平台。
美国教育周刊（Education Week）形容TikTok的各种“挑战”对学校来说有如恶梦，探讨
教育工作者要如何面对。
文章指出，青春期的孩子本来就喜爱冒险、容易受到同侪影响，以上特征受到社群媒体的
加成，原本是成长过程中必经的一些糊涂行为，放大变成万人关注的爆红事件。
文章举例，几十年前青少年在同侪压力下做出的疯狂行为可能是喝酒，但在社群媒体的时
代，青少年的自我价值更多关于得到多少的赞和爱心，用来衡量自己是否得到某一群人的
肯定，这样的环境下使他们容易做出偏离常轨的决定。
教育周刊列举近年一个接一个对学生健康、学校环境造成危害的TikTok挑战。对学校师长
来说，掌握现在流行的有哪些挑战，或许可以预先防范，但TikTok挑战一大特色是，这些
潮流常难以预料，好像“打地鼠”一样突然冒出来，让师长应付不来。
既然网络潮流难以捉摸，周刊指出，教导“数位公民素养”（digital citizenship）是
这个时代师生的重要课题。教育专家建议，师长要跟孩子讨论这些“挑战”，首先必须放
下批评的眼光，避免说教的态度。
专家建议，师长应该带着好奇心、以探讨的角度，问学生某一个“挑战”为什么如此吸引
人。师长应避免抱着“这些都是愚蠢行为”的批评态度，因为学生很容易就觉得“你这个
老家伙不懂我们”，而是相信学生“他们也知道这些很蠢”。
专家建议可以挑选几个案例，讨论这些“挑战”爆红的原因，问学生“为什么这些行为很
危险，还是那么多人要做？你怎么找到这些挑战的？你有参加过吗？为什么？”
师长也可以和学生讨论，在几秒钟影片的爆红和娱乐效果的背后，这些行为可能带来的后
果。专家也建议学校跟家长保持密切联系，让家长知道最近学生之间流行的事情。
不过专家提醒，学校在与家长联系的时候，不必过度紧张、如临大敌，主要目的是让家长
找时间跟孩子聊聊。至于谈话的技巧在于，与其问孩子“你有这样做吗？”不如换个问法
“你身边是否有朋友也这样”。（编辑：韦枢）1120215
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