1.时事来源:FB
2.完整标题:[ 没有正义的决定，信华主张还兴中校长一个公道]
3.完整内文:
本于教育工作者的立场，对于兴中国中事件，信华从5/21第一次透过新闻稿表达不赞同立
场，7/26亲赴兴中国中与师生站上第一线并二度发布新闻稿希望代理县长能暂缓执行，
8/10水灯节晚上在河滨公园当面向陈代理县长请求能入府面议兴中国中校地的处理问题，
到今天看到兴中李校长被提案惩处。
这整个缺乏充分沟通与理解的过程下惩处李校长，信华身为一个教育工作者是无法接受的
。再次恳求陈代理县长收回惩处命令，否则，信华若当选下届县长，势必重启宜兰县校长
成绩考核委员会，还李校长一个公道。
附件一：5/21 新闻稿
附件二：7/26 新闻稿
如下
附件一：
宜兰县政府日前对五结兴中国中的停办提出可行性的专业评估，虽说是因应少子化并降低
县府财政压力，无党籍县长参选人林信华认为，教育事业的改革确实应更谨慎与周延，此
事已经造成宜兰社会意见的分歧与对立，建议县府先厘清以下两点，再进一步凝聚共识为
宜。
建议县府应先厘清:
1. 依据宜兰县国民中小学合并停办及转型准则第四条“各校区学生人数不满五十人者，
学校应提送自评报告及评估指标试…，优先评估混龄编班、混龄教学、将学校委托私人办
理或其他转型方案，并依相关规定及程序办理。”，以及第八条第一项“每年十月三十一
日前由学校提报自评报告”，显然兴中国中不符合此条例，为何会是县政府优先评估的对
象?
2. 县政府接下来必须组成专案评估小组，对此案进行评估。县政府停办兴中国中的规划
方案中，主要以四个要件来进行:一、该乡镇市有2 所以上之国中。二、学校班级数为9
班以下。三、学生每年教育成本偏高，达25 万元/年以上之学校。四、该校学区与邻近学
校距离不远(5 公里内)。
但依据宜兰县国民中小学合并停办及转型准则第六条“专案评估之项目如下：
一、学生数。
二、学区内学龄人口流失情形。
三、社区人口成长情形。
四、拟合并或停办者，与同级公立学校之距离。
五、拟合并或停办者，与邻近学校间有无公共交通工具。
六、校龄。
七、拟合并者，合并后之学校是否需再增建教室及充实设备。
八、学校教室屋龄。
九、社区或部落文化传承及经济发展。
十、社区对学校之依赖程度。
十一、其他。”，在此情形下，专案评估小组届时在进行评估时，到底要对县府提出的要
件进行评估，还是回到基本的法条上进行评估?
附件二：
连日来频频接到陈情，关于兴中国中停招、图书馆使用到至今的行政中心借用事件，信华
担心不是事件的结束，而是开始。在没有相互信任的基础下，可以预期的是未来存在兴中
师生与华德福师生之间紧张关系的风险。教育事业是一个沟通与和解的历程。
1. 从停招、图书馆使用到行政中心的借用，明显看出教育处处理得相当粗糙，提供给县
长的资讯到底正不正确，令人质疑。教育处长应该本于主政单位的立场，公开说明这件事
情的始末。
2. 实验教育在宜兰的发展，有人相当肯定，也有人抱持着疑问。本于教育大计，应该透
过相当紧密的沟通，给予实验教育在宜兰一个清楚的定位，其实这也可以让实验教育有着
更大与更健康的发展。
3. 少子化确实是一个必须要面对的问题，未来县内闲置的教室空间如何运用，应该要有
一个很清楚的方向。这可以透过各方面意见的讨论，定订出准则要点，往后才有依循的基
础。
4. 在这一串的事件之后，可以预期的是已经伤害各方的感情，已经造成一个不可控制的
风险，况且行政中心的部份借用并无法根本解决华德福校地问题，反而将整个实验教育空
间切割得更零碎，建请县长对于行政中心的出借，应再做完整考量。
4.完整连结 (或短网址):
https://www.facebook.com/believeyilan/posts/1835246379925910
5.备注:
3个县长候选人终于有1个说话 再看看OPPO跟妙妙怎么说 还是装死放空