大家好，小弟儿子即将满三岁要升小班
因为是八月生，算学期年尾，所以是同年里面最小就要升小班的
儿子的个性我们很懂，是那种活泼探索欲很强的小孩
而且有点操作型性向，对于操作类的事物能持续一定的专注力
比如玩他舅舅买个他的停车塔轨道车组
他可以一个人玩上半小时
办家家酒煮菜也是
忙进忙出、乐此不疲也是半个多小时
在家里时，也会磨着我讲绘本故事
可以听完一本再要求一本
印象中连续被他要求讲过5、6本故事
但像排排坐听老师讲话的教学活动
大概比较不感兴趣
可能因此，老师有几度暗示儿子可能有过动儿的倾向
但因为老大就唸这间幼儿园，我们很了解这间园所的教学模式
幼幼班就有基础英语教材
小班开始学英文、注音、数字规则
虽然说是满足大部分家长望子成龙的教学
但如果像儿子的学习特质与这间园所不是那么适合
我们在想，那换个环境也好
原本锁定安康，但小班额满
现在想再看看几间
不晓得大家有没有推荐宜兰市不错的幼儿园
没有太多静态课程的
如果没有的话，可能也就走一步算一步了
谢谢大家

现在找小班，真的会有点慢喔，很多都额满了建议若是小班老师再次提到过动这件事，及早去就医不一定是坏事喔，医院也会安排课程，及早训练

谢谢，我们会利用暑假去找医生评估背书的~~

若是到小学，很多都太慢了，老师肯说其实是好事.....宜兰市员山荣民医院或是阳大都有门诊千万别拖，我是评估只要花一点挂号费，没有坏事。

很多老师不敢说，肯提醒的老师要感谢

我儿子（8月读幼幼）也同样情况，撇除是否过动，家长希望因材施教，帮小孩找到合适的环境，我自己是选圣音，有动物有草皮，至于班老师则要缘分，若老师有疑虑过动会转学。

谢谢楼上各位爸比妈咪的分享。这个暑假我会一边找医师诊断，明天也会去大家推荐的园所看看。

推荐爱育！

推一下诺贝尔，老师很有耐心

听你的描述感觉不太像过动，有部分跟我女儿很像原本也很担心去幼儿园会不适应，结果出乎预期的好你可以参考幼稚园的课程安排，看有没有让小孩肢体活动的课程，另外推'爱育'幼儿园，可以去看看

老师有疑虑过动会转学？就是这样才让很多老师不敢说，让孩子错过早疗机会

为何3岁要学到注音，这个年龄不是应该玩玩玩吗？

说到有疑虑会转是其他版友的推文吧？原po看误会了吧？

谢谢楼上帮忙分析，其实确实小弟的想法与那位推文家长相去不远啦~只是我还有其他更充分的理由，就1不再赘述了。

你好，一般来说医生不会这么早就确诊是否过动，相信你应该有先估狗DSM-5看看过动诊断标准，一般来说确诊多是5、6岁或小学之后的事了，有时候小小孩只是活泼或没有被规范过这样，但评估看看是好的或许有其他没注意的问题，我觉得幼儿园老师合不合实在很重要啊！而且幼儿园就好在可以换啊，上小学后遇到不合拍的老师又不能轻易换比较麻烦

我觉得就是你和这家老师不合而以已

推babarinna专业人士，快去小儿复健科咨询看看吧其实我觉得你是搞错流程了，医院咨询后会先排课程，例如物理、职能等课程，让专业人员陪他们进行活动，从中观察小孩的状态，而不是一去咨询就会诊断有没有过动。但是跟老师不合拍的确是很严重的事，这个我有深深的体会，如果老师没换我也是建议你换幼儿园吧

我也是身为辅导相关人员和家长两种身分，处理的方法跟你一样，一开始老师反应时也透过资源找了医生评估，虽然知道2、3岁小孩是发展阶段或气质问题，但也想听医生的建议

特殊的孩子建议选老师不是选学校！特殊小孩老师有时候需要花额外个人时间去处理和教育。能直接跟老师沟通看老师想法是否你能接受很重要

感觉你对老师也有疑虑了建议你还是转学好了。

柯p的大儿子有亚斯伯格症,是刚读幼稚园,老师发现的。我不认为老师的提醒有什么恶意,所有决定权还是在家长。

加枫，在我家旁边，但很热门

不用负面思考过动这个名词，我有数理资优班的学生，小学时也去上过资源班的一个课程，据他回忆是"人际关系"，上完一学期，他就知道怎么跟别人说话了因为听他妈妈转述，到小学三年级时，关于别人口头问的问题，几乎是摇头点头或耸肩回答，妈妈生气要打他了，他顶多回答是不是之类的答案后来家长一直埋怨怎么不更早听低年级老师的话去评估治疗，或许现在会更好，跟别人沟通可以不用那么辛苦现在算是会开口跟同学讲比较长一点的一句话，但是要超过两句的机率很少，跟他说话的人都觉得很辛苦资优班及资源班不过就是两个名词，孩子现阶段需要什么课程就上，真正的教育工作者，不会为孩子贴标签，而是帮助孩子找到他现阶段需要的资源。幼儿园的老师观察孩子的重点在弱项，数感弱就选数感课程，音感弱就上乐器类的，体能弱就建议多运动之类的，越小发现越能强化孩子的弱项。任何强化都有黄金时间，错过了很难再增强。之后就发展孩子的强项，帮助他往自己的兴趣或或是性向发展，那是国高中老师的工作了。大部分的孩子光是戒糖，戒含某些色素或添加物的食物，戒电视电脑手机，专注意就会提升。不是说过动就要吃药，或许该多补充这方面知识的是家长。就算是脑伤的孩子，也是有药物之外的治疗课程可以选择，重点是尊重相信及不带成见。