1.对象: 国际学校12岁男
学生可阅读英文报纸&Harry Potter、学生英文和中文口说都是native speaker
老师可用中文授课
2.地点: 台北市捷运中山站步行半分钟、南京东路/中山北路口
3.科目：高中英文文法
4.上课时间：以下时间任选每周一次2小时:
星期六9:30~12:00 and 15:30~17:30
或
星期日9:30~21:00
5.时薪：一次2小时，一小时600元，一次给付1200
6.条件：熟悉高中英文文法
7.联络方式：站内信
8.附注：
来信请附上
1. 姓名:
2. email:
3. 学校、学历:
4. 英文标准化测验或其他英文大考成绩(如toefl、GRE等):
5. 老师现职(学生、专职家教、其他):
6. 教学想法&为何可以胜任此教学:
7. 可教学的时段(周末&平日 白天与晚上有可能空出来的教学时间):

native speaker适合用ESL的方式学文法吗？已经12岁了，该会的文法都该会了吧？

您好，我们希望孩子能学习到台湾式英文参考书的文法，台湾的英文参考书写得比较有系统，国外的Azar文法书又太繁杂，所以我们希望孩子学到台湾高中英文文法，重要度够，又不至于把文法学得太细。

可以理解家长想法~ 很多程度不错的孩子确实是需要文法大观念的整理说明。但大多数原文文法书的单元都切得非常细，例子句型式地让儿童熟悉文法用法。但这些repetitive训练比较不适合已经有一定程度的孩子 ((个人经验比如分词构句、假设法、倒装句等等，对这类孩子来说其实不难，但就是缺乏统整性地学习，以致常常靠“错误的语感”写出文法错误的句子，或是遇到句型较复杂的句子文章时会错误理解文章内容。有很多Speaking and listening很好但writing很差的孩子都有类似的问题但也不是所有孩子是这样，以上只是提供个人经验观察~

同意楼上说的