大家好
小弟在今年7月接了一个国一数学家教
因为他读私立的，期末考会考到一下的
二元一次，问题来了，他的程度真的非常差
，上课的时候常常在发呆恍神，甚至我跟他
说，这里考试一定会考哦，然后他说好，开
始讲的时候我观察，又在发呆.....现在讲一元
一次跟二元一次，对于未知数这个工具排斥
到不行
稍微讲一下我教学遇到的问题
比方说一元一次这个单元，在去括号的时
候，-（x+3) 他会写成-x+3, 这个时候我会从
最基本的开始跟他讲，把它写成-1*（x+3)
，一个一个乘这样去做，他就会卡住，更不
用讲那种很长的一元一次方程式化简了
第二种，题目问你说一颗糖果10元，买了X
颗这种，他就会卡住，我不想直接给他答
案，会引导式的问他一颗10元，那两颗 三颗
四颗多少...最后再问那X颗多少，他要想很久
才知道是10X,这里从10月初讲到现在了，照
理说学校跟家教两边这样听，久了也该知道
在干嘛了，起码会进步，但完全没有，到现
在12月-（x+3)去括号这种还是会卡，再来我
简单介绍二元一次的时候，有个简单的例
题，小明有10元硬币X个，5元硬币y个，总
共有600元，依据题目可列式为ax+by=600,
我在引导他写出10x+5y=600后，问他a跟b=
多少，他不知道
甚至这样写在纸上
ax+by=600
10x+5y=600
让他比较
还是看不出来，每次会帮他出作业，之前蛮
难过的，勾参考书习题，发现全部用抄的，
我之后就改成手写在纸上，请他要写出算
式，现在讲到二元一次，他一元一次的基础
几乎没有，二元更不可能.....而且他上课态度
真的颇差，目前愿意留下来是因为他妈妈人
真的非常好，也蛮信任我的，但看我另外两
个高中家教学生认真的态度，再来对比他，
真的会很火大，想请问各位遇到这种会怎么
解决呢？是我教学方法有问题还是真的无
解？
补充一下，我从8月让他用line问我问题，到11月底，发现他只是把每天学校的作业丢给我对答案，等答案，然后成绩也没进步，之后跟他说实验两个礼拜，让他自己想，看会不会想到什么，我跟他说数学这种要自己想到内化，才是你自己的
麻烦各位解答了

這種我自己遇到都覺得有點困難,我都會跟爸媽說清楚他的學習狀況,如果父母沒有一起幫助他,也覺得不在意,就看妳要不要繼續這樣爛爛的教,或是直接不要做了((我自己都是後者啦...覺得小孩不想學,我也沒教學動力

建議就醫檢查

跟小孩聊一下，然後真的要跟家長談這狀況

這種真的不用浪費家長錢了(不是指您浪費家長錢)之前收過小五數學一小時500+100車馬費，態度也很差，就算再簡單輕鬆或是時薪高，都不想教，浪費唇舌給這種學生不如去教願意認真的一小時時薪比較少也沒關係

真的，教程度好的學生暢談學業時間一下就過了；教程度差的學生你痛苦我痛苦大家都痛苦

真的 教程度好或是認真的小朋友時間都過很快！

誠實和家長說小朋友上課狀況不佳 另外可以考慮帶孩子去測學習障礙 很可能不是孩子不學 是完全學不會 如果沒有拿到學習障礙身份很可能會一直不及格>~<

這種程度已經是學習障礙了

我現在教的孩子也是這樣，最基本的分配律都不會，連-3+5=2的觀念我都教很久他還沒聽懂。上課時還會動來動去超難教......跟家長說過了但他們好像還是希望有

具體教學 用實物舉例 讓學生動手操作 有興趣可以站內問我我教三四年特殊生了 完全不會的也可以依樣畫葫蘆 只是那種學習真的只是為了學而學而已樓上正負的建議可以搭配口訣，如：負大寫負，負號後括號大減小一開始也可以搭配實物 負就是花掉 照理說過度練習應該也是要會 一樣的概念可以一直一直練但是如果要會考試 難度就高了 通常我會希望小孩子生活實例會更重要 如果家長在乎會很棘手就是了

我也遇到過完全一樣的 雖然我學生態度不會差 但就是聽不懂 作業從來沒寫完過 維持2x分 可能真的數理理解能力不太相同 教得很喪氣 最後家長主動說放棄繼續家教了...

要不要請家長考慮把學生轉回國立 減少一點課業壓力看學生會不會比較願意學習國小就有未知數概念啦 只是那時候是用口代表以前完全不會未知數 用口學習後 就開竅了 運用自如我以前考曉明女中的學生 就因為口開竅了 超神奇 XD我覺得你學生可能需要複習國小等級的未知數

這很典型就是輕微的注意力無法集中 建議服藥改善我之前也有兩個這種學生 後來服藥改善至少能到七八十

可能他不能理解负数，建议教他玩七巧板，看课外书世界第一简单负数，虚数从国小不会的地方补足