抱歉
回这个文
单纯是觉得论述上的逻辑怪怪的
※ 引述《KONAMI ()》之铭言：
: 这个学生跟老师的冲突过程我们并不知道
: 但显然双方都有动手
1.
请问你会通灵吗？
或是在什么状态下
才能一下我们都不知道
一下又知道双方都有动手？！
: 我们不知道这个老师有没有被打到脑震荡
: 但乐乐球棒就是那个样子
: 我不觉得他会受到实质的伤害
2.
同上
你又是从哪里知道老师有没有受伤
如果今天是拿乐乐球棒
用一般挥棒的方式打头
或是换个想法
如果上面刺满图钉应该也不会有事吧
我都只是想想
毕竟小朋友那么有创意
可能我说的也不是正解啦
不知道Konami 这两种情况会不会受伤呀？
: 这个老师不和解的话
: 这小孩就是会留下前科
: 当然了未成年前科是可以涂销的
: 问题是事情有到那个程度吗？
: 非得要走法律的程度？
: 我不知道
3.
你全部都不知道了
那这整篇不就废文？
能不能说你到底知道什么
: 那就要看谁来恢复当下发生的状况是什么
: 还有这个小孩过去的表现是否就是个小屁孩
: 这些我们现在都不知道
: 不过总而言之呢
: 我们都不会希望自己的小孩背前科
: 要教训他有蛮多方法
4.
其他方法是指找黑道来教训
还是找市长议员关心小朋友家长？
: 不需要走到法律
: 各位认同吗？
:
:
我是不知道其他人怎么想啦
但犯了错本来该怎么办就怎么办
不是一句
‘都是小孩子让让就好’
就应该原谅一切
这不是包容未成年
这叫鼓励犯罪
不然以后未满12岁的
出来捅人
出来做车手
出来玩球板
是不是也一句
‘都是小孩子让让就好’
可以带过？