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联合
3.完整新闻标题
卢秀燕震怒员警到国小带走学童 李文章：程序违法、员警均记申诫
4.完整新闻内容︰
台中市议员李中今天质询，痛批西区忠信国小放任教师报警，“抓走”学生作笔录，最后
还移送少年法庭，李中认为不懂法还执法！教育局长蒋伟民说，对学校相关人员一周内出
炉，警察局长李文章说，程序确实违法，两名员警均已记申诫。
李文章说，依照教育部“警察人员进入校园执法相关机制”，基于校园自主与自治，警察
要先连络校方主秘或学务主任以上层级，才能在校方代表人员陪同下进行，员警“程序违
法！”
校长黄美桦强调，学生当天确有打老师，老师左腿红肿，道歉时态度不佳，老师才报警，
“但并未要警方带走学生”，警方到校时第一时间并未通报校长，直到学生被带走时才被
通知。
校长说，确实不知道要向警方要传票、可中断警局等程序，确有疏失，她应承担责任积极
陪同孩子去会更好，校内已检讨。
学生家长在今年5月底收到少年法院开庭通知 ，家长6月4日寄电子邮件给校方，表示要申
诉不当管教 。
校长知悉后，邀请学生家长在6月5日至校长室商谈，家长表示校长对教师所涉事件处理
，前后矛盾、理由不明等处置不当情事 。
家长质疑校方，教师3月26日、3月27日的行为是否合宜？校长3月27日就知悉师生冲突事
件 ，却未有任何处理动作，质疑校长判断力及领导能力。校长在6月5日与甲生家长商谈
过程中情绪失控，表示要辞职，让人无法信任校长领导能力。
校方决议由学校直接派员调查，指派法律专业人员、教师代表、家长代表计3人为处理小
组进行调 查。分别访谈学生、家长及教师，针对家长申诉教师“不当管教”不成立。
但建议教师，处理学生偏差行为时，可更细致的应对及陪伴，并衡酌当时之行为态样、事
件环境及需求，与辅导单位联系进行处理。另吁校方应定期办理教师辅导管教学生之知能
及处理能力等相关研习活动 。
李中认为，学校自组调查小组，调查校方事件，他认为不足以说服外界质疑，要求日后类
似事件，教育局应外聘调查委员，不要丢给学校处理。
5.附注、心得、想法︰
前因后果这篇比较清楚
不是打到头，是左腿红肿
也没有讲到这学生是不是素行不良
感觉这校长调解的能力不是很好
事情才滚起来
新闻的可信度还是大一点
某个推文就可以让你们信以为真
高潮到不行
你们真的很可爱