这么说好了，那些制度再怎么美好，专家们各吹各的，
谁好谁不好，每个人能讲出一番大道理。
单纯就现在的学习环境，跟二十年前三十年前的学习环境相比好了。
前一阵子跟一群朋友再吃饭聊天，
聊著就提到了小朋友今天不能来，因为有小考要专心准备。
聊著聊著就聊到了一群老人的当年勇。
段考都是考前一天准备，人生就看那一次段考。
是呀，以前月考都是前一天才开始认真熬夜看书的，
怎么现在的初中小学生，都是考前一周就要开始准备了。
原因在哪呢？
以前月考分数多少，那是对自己的学习好或不好的一个评价，
老师学生家长或许重视，但那年代升学基本只看你联考成绩，
所以月考考不好，检讨一下囉，最终拼联考就好。
现在呢，每一次考试都非常重要，
重要到学生紧张，老师紧张，家长也紧张。
从初中小的每一次考试，看的是分数还是分数，
仿佛是分数高了就是学习好了，学生从此不管到底自己学了，
只管自己到底分数几分，
甚至出现了，我某科学的很好，因为我分数很高，但一问三不知的可怕情况。
我不是说制度规划初心出了问题，
整个教育的制度出问题再于，没有弹性调整的空间，
教育的高官前辈推出了A计画，执行的不好没人敢改，因为那就是指责A计画不好，
那就是指责高官前辈是历史罪人。
所以广开大学，人人都是大专生，弄到最后明明就出了问题，
大家都知道问题，但教育部就是不会改，因为那是高官前辈的德政，
没人想坏了皇城的和谐。
教育本来就是要中庸，剑走偏锋都是走火入魔，
如果教育没有弹性调整讨论的空间，只能一路闷著头走到黑，
那这些高谈阔论的教育专家们所制定出来的制度，
就注定只能误人子弟，嘴巴说着我负责，最后拍拍屁股走人甘我屁事。
说到底，教育问题本质就是文人相轻，
从大学联考的一试定终身开始，
每个人都能够看出这一路改来的所有制度的不健全面，所以嘴巴叫嚷着要改，
但却没有人对改了之后不好怎么办负责，
所谓负责不是要你下台了事，而是应该及时的弹性调整。
但台湾嘛，政界跟教育界都一个样，死活都不能认错，
打死别人的小孩自己都不能认错，一认错就是遗臭万年，
虎死留皮，人死留名嘛，这个名再怎样也不能是骂名阿。
最后我就问，教改改到现在这样，真的有比当年联考一试定终身好吗？
联考考不好走技职体系，未来就真的会输给联考考好的同学吗？
为什么这些问题再现在看来都不一定，甚至现在你年轻人能有一技之身再身上，
都远比那些混吃等死拿文凭的大学生来的强上百倍，
但都没人问一句，为何不改回过去呢？
答案还是那句：走回头路，谁负责呢？认真说，这一路走来，还真的没人负责。
※ 引述《moshenisshit (嘻嘻)》之铭言：
: 你这种高调唱很久了，
: 永远都是什么注重知识探索取代填鸭教育，
: 减轻学生的负担，让孩子快乐学习。
: 实际上多数家长只关心考什么学校，
: 从国小开始就想往最好的学校塞，
: 升国中要塞那个高中榜单最好的学校，
: 高中拼命挤进明星高中，希望考上四大。
: 每每说要让学习变得更轻松，
: 结果多数的名校名额依旧分数定生死，
: 繁星计画比在校成绩，每次小考都得小心翼翼，
: 大考因为课本让学生“注重知识探索”，
: 惨了，有些科目变得没有范围，要自己探索，
: 补习班一间比一间多，越开越大间，
: 最后搞到连国文科都要开补习班了。
: 永远记得橘高校来台湾表演，
: 一堆人在那边台湾高中社团该怎样怎样头头是道，
: 每个人都说应该鼓励学生多玩社团什么的，
: 过了两三年了，台湾高中社团蓬勃发展了没？
: ※ 引述 《simonjen》 之铭言：
: : 身为一个长期关心教育的人，我觉得这位家长可能要改改你的想法了!
: :
: : 基本上教育的本质就是要有钱有闲的人才能去念，为了弭平这一个问题
: :
: : 只能有国民义务教育去充实，只能用教育补贴的方式去减少差距。
: :
: : 最后希望你是真的家长~
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: : ※ 引述《utn875 (utn875)》之铭言：
: : : 我来帮现在国中家长讲话吧
: : : 让没生小孩的政黑赖皮粉知道问题有多严重
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