※ 引述《holyhelm (老鹰 鸭霸 西米露)》之铭言：
: 侯赵的政见里面已经明确载明 "废双语政策"
: 这一条在未来两个月应该会上台面讨论讨论
: 观看此篇文章者，可以试着回答
: "EMI"是什么?
: 如果连google都懒, 那你可以左转了。
: 接下来聊聊个人对EMI的经验与感想
: 因缘际会，我在20年前读大学时就体验过EMI教学
: 当时某系所因为大老是港仔，港仔是EMI的拥护者
: 所以推动该系所全面英语教学的实验
: 上课前我们学生的想法大致分两派
: “X! 把我们当白老鼠” “学XX学顺便练英听也不错”
: 实际上课以后，体验是非常深刻的
: 1. 非母语教师使用英语教授lecture是没问题的，但是因为语速慢
: 上课进度也会变慢。
: 2. 顾及学生英听理解能力存在个体差异，全英语教学在内容上偏简单
: 3. 老师单方面讲slide没问题，但只要遇到学生发问，老师就显得左支右绌
: 最后只好迸出中文来回答
: 要流利讲课，就是把稿子多练习好，但遇到这种脱稿的发问，非母语教师无法应付
: 4. 学生吸收程度不一，多半都靠自己念
: 简单总结
: 使用全英语教学
: 老师功力只能发挥8成，学生吸收能力再打折
: 这就是最大的问题所在，为了EMI，搞到本来要学的学科变弱了！
: 而我的老师都是研究所教职
: 发英文paper，参加外国研讨会
: 从小接触的英文，也绝对比师范体系的人还要多
: 他们都搞成这样了
: 民进党的双语政策
: 把师范体系的人鬼转成双语教师
: 再去国小国中EMI上课....这会是浩劫。
: 支持者想得很美好，老师EMI，小朋友就会变成ABC那样
: 有没有想过有多少人会半路脱队？
: 还是你要以英文能力做能力编班？
: 小学英语就跟不上的人怎么办？怎么接受国中EMI教学？
: 最后只有一个人最肥：补习班
: 可怜的小朋友啊.....
: 以上这些是双语制度的弊病之一而已
: 对于文化、母语的摧残，有空再讲
: 赖清德根本找不到几个学者和理论来背书
: 就硬要恶搞 鬼转台湾
: 还赖神勒
: 根本赖鬼！！！！！
推 amothia: 你说得没错。但倒霉的是老师和学生。赖只 60.248.33.28 11/28 10:31
→ amothia: 会叫大家要做功德！ 60.248.33.28 11/28 10:31
这就是我认为双语制度不存在"修正"的空间
应该"废除"
就像逆向开高速公路怎么办? 怎么修正?
只有180度回转
这个实验下去是残害一整代的老师和学生
帮台湾上一大堆的debuff
→ skylion: 推 真的没必要 101.9.173.249 11/28 10:38
被天师推我X抖了一下
另外一个观点是 "必要性"没错
AI时代来临，即时翻译科技的进步
都会让"硬把英语当母语"这项措施显得没必要
日本人英文普遍烂，但他们培养很多专业翻译人才
现在科技进步我们甚至可以跳过这步