侯赵的政见里面已经明确载明 "废双语政策"
这一条在未来两个月应该会上台面讨论讨论
观看此篇文章者，可以试着回答
"EMI"是什么?
如果连google都懒, 那你可以左转了。
接下来聊聊个人对EMI的经验与感想
因缘际会，我在20年前读大学时就体验过EMI教学
当时某系所因为大老是港仔，港仔是EMI的拥护者
所以推动该系所全面英语教学的实验
上课前我们学生的想法大致分两派
“X! 把我们当白老鼠” “学XX学顺便练英听也不错”
实际上课以后，体验是非常深刻的
1. 非母语教师使用英语教授lecture是没问题的，但是因为语速慢
上课进度也会变慢。
2. 顾及学生英听理解能力存在个体差异，全英语教学在内容上偏简单
3. 老师单方面讲slide没问题，但只要遇到学生发问，老师就显得左支右绌
最后只好迸出中文来回答
要流利讲课，就是把稿子多练习好，但遇到这种脱稿的发问，非母语教师无法应付
4. 学生吸收程度不一，多半都靠自己念
简单总结
使用全英语教学
老师功力只能发挥8成，学生吸收能力再打折
这就是最大的问题所在，为了EMI，搞到本来要学的学科变弱了！
而我的老师都是研究所教职
发英文paper，参加外国研讨会
从小接触的英文，也绝对比师范体系的人还要多
他们都搞成这样了
民进党的双语政策
把师范体系的人鬼转成双语教师
再去国小国中EMI上课....这会是浩劫。
支持者想得很美好，老师EMI，小朋友就会变成ABC那样
有没有想过有多少人会半路脱队？
还是你要以英文能力做能力编班？
小学英语就跟不上的人怎么办？怎么接受国中EMI教学？
最后只有一个人最肥：补习班
可怜的小朋友啊.....
以上这些是双语制度的弊病之一而已
对于文化、母语的摧残，有空再讲
赖清德根本找不到几个学者和理论来背书
就硬要恶搞 鬼转台湾
还赖神勒
根本赖鬼！！！！！