1.转录网址︰
※ 网址超过一行 请缩网址 ※
https://www.facebook.com/pcyeh.NTU/posts/6585411554817820
2.转录来源︰
※ FB公众人物、FB粉丝团名称、其他来源 ※
叶丙成
3.转录内容︰
※ 请完整转载原文 请勿修改内文与编排 ※
【疫情停课后，数位教育何去何从？政府思维该如何改变？】
终于放暑假了。在之前居家上课一个半月的期间，看到不少老师跟家长，期待政府要有一
个统一的平台给大家用。很多人会说，如果都用 Google Meet，哪天 Google 不做怎么办
？政府应该要开发一个属于自己好用的平台。关于这种大政府的思维，我有些观点分享给
大家参考。
〖官方大平台？〗
其实这在实务上是很难做到的。好用的平台，是要靠很大的资源才开发的出来，而且要有
很强的研发团队。所以大家看到的都是 Google, Microsoft 大型公司开发的。这不是政
府花个几亿就有用的。
而且有钱，也不见得聘得到业界优秀的工程师。百万年薪，政府敢给吗？主计会过吗？政
府会连续投大钱五年以上吗？没有确定你会搞五年以上，优秀的研发人才难道会愿意把自
己宝贵的时间，投入一个五年后就不会再有经费、没有未来的团队吗？
即便放眼全世界其他国家，也少有看到哪个国家政府有一个官方开发统一的平台要全国所
有老师、所有科目使用的，至少美国也没有。都是老师自己决定要用哪个平台，看不同科
目在哪个平台上有更好的资源，老师自己去决定要怎么搭配使用。
因为大家要有一个观念，数位教学的内容跟软件的研发，都是非常花钱的。没有一个国家
的政府有足够的资源，可以在每一个科目都开发出最好的数位教学内容。这种大政府的思
维，在数位教学上是很难做到的。
〖多平台初期很忙，但长期对孩子是好的〗
在数位教学的时代，老师、学生在网络上找寻最好的资源来教、来学，这其实是一种数位
素养。学生长大以后，在工作上也是要在网络上找各种资源来解决工作的问题。所以不同
老师使用多平台，也是对学生来说养成数位素养的重要过程。
所以家长与其抱怨不同老师用不同平台，应该要思考的是，这个过程是在训练您家孩子在
网络上取用不同资源的数位能力。这对他长大之后，非常重要。
网络时代的教学，最可贵的价值就是多元。老师可以在网络上用多元的内容跟平台，给孩
子多样化的教学可能。如果由政府给大一统的平台，这种多元价值将不会存在。
前面提到其他国家的教育单位，也没有自己开发大一统的政府平台给老师用。因为很花钱
、而且实务上也很难做，更重要的是与网络时代教学的多元精神是违背的。
〖为什么我们总是被迫只能捡免费的？〗
虽然我不认为政府该开发大一统的平台，但有件事情我认为是迫切该改变的。其他国家的
老师，有政府的预算可以让学校老师觉得好用的网络平台服务。台湾却是学校、老师什么
买软件服务的预算都没有。
所以到头来，台湾的老师一天到晚只能找网络上免费的服务来用。一旦听到要收钱了，大
家就人心惶惶。
为什么别的国家，学校、老师可以有经费有预算买适合自己教学用的软件跟内容，然后我
们的老师却是只能用免费软件免费服务？
在这种环境下，台湾的厂商公司也只能提供免费的服务。但台湾的公司又不是像国外这些
大公司有资金可以烧，都收不到钱，能烧得比别人久吗？台湾又很少人愿意投资教育，难
怪很少有台湾公司能活得下来，台湾老师到最后只能用国外的软件服务。
〖不要再把钱都只花在硬件上了！〗
台湾政府过去一直以来的思维，就是只有大萤幕、平板、电脑这些硬件才叫“东西”，做
软件、做服务就是“买菜送的葱”一样凹免费。前瞻计画在教育这块编列了那么多经费，
花在软件、花在数位内容的比重有多少？少之又少，根本没有。钱几乎都花在买厂商的大
萤幕上。
我认为真正要思考的关键，是为什么台湾的老师都没有可以做数位教学的预算买自己觉得
好的内容、软件、服务？为什么我们只能被迫捡免费的东西来用？好用但要收费的东西，
我们就得放弃使用。Why?
当政府的钱，只认为买硬件重要，买内容、买软件买服务不重要。台湾优秀的软件团队，
有多少傻子还愿意投身在这一块？我们怎么可能养出属于自己的优秀内容、软件、服务团
队？无怪乎到后来老师只能用许多国外的服务。
在这次疫情之后，全台湾的老师、家长都深刻体认到，好的教学内容跟软件服务，对孩子
教育的重要。政府的思维必须要改变，不是买硬件才叫有价值，买数位内容、买软件对孩
子更是重要！
到底是把钱全部都投入扶植台湾做硬件的产业才是对台湾好（以智慧白板为例，全球领先
的是中国公司，政府投这种钱有办法让台湾公司真的做得过大陆吗？）？
还是说，可以把部分资源活水导入属于台湾自己的教育内容、软件、服务的开发，让整个
生态系活络起来，让民间很多有能力有想法的年轻团队可以做出好东西、可以活下来、可
以让台湾老师用到属于台湾自己的好东西。
如果能让台湾对数位教育有创新想法的优秀年轻人看到，投身这一行是个很有前途的行业
。聪明的台湾人，自然会做出许多很厉害的东西给台湾老师使用。
喔对了，不要跟我说有公法人、钱可以给资策会来开发软件给大家用。资策会该扶植台湾
团队，而不是反而拿政府经费做跟民间团队类似的服务，让台湾软件团队更难生存。这部
分要讲又是一大篇了，就不多说了。
〖结语〗
在网络时代，多元、自主找资源，是最重要的新价值。然而国外的教育内容跟服务，不尽
然与我们国情相符。长期来看，台湾必须有属于自己的数位教育内容产业、软件服务产业
。台湾目前依赖学习吧、均一少数几家热血、靠大家捐钱的 NGO、或是少数公司像我们
PaGamO 免费的服务，这是我认为非常危险的。因为如果当中有一两家垮了、或是做不下
去了，就会造成很大的影响。
台湾必须要有属于自己的数位教育的厚实生态系，才能在数位教育的时代，走的长长久久
，不受他国宰制。这绝对不是靠政府做一个大一统平台可以达到的目标。
导入活水，让台湾对这一块有想法、有梦想的年轻人做出好东西也能有资源活得下去，才
是政府数位教育施政的长久之道。
但这部分必须要政府打破过去认为只有硬件才有价值的思维，要开始提供足够预算让台湾
老师有资源订购适合老师教学的服务。请不要再让台湾的老师永远都只能捡免费的东西来
用。
难道台湾的师生不值得用好的教学内容跟服务吗？为什么台湾的老师、台湾的学生，永远
只能那么卑微地检免费的东西来用？人家一旦开始收费了就焦急地像无头苍蝇一样找下个
方案？
后疫情时代，政府思维应该改变。给学校、老师常态性的预算买数位教学内容跟数位教学
软件服务，师生才能用到好东西，台湾做好东西的团队也才能活得下来。
真正属于台湾的数位教学产业的生态系，也才可能在几年后真的实现，让台湾的教育不再
受制于人。
4.附注、心得、想法︰
※ 40字心得、备注 ※
其实最佳的教改方案
就是裁撤实体学校
改用线上授业取代
成本低
效果也不差
走向非学校化社会
※ “Live”、“新闻”、“转录”此类文章每日发文数总上限为3篇，
自删与板主删除，同样计入额度 ※