※ 引述《foam0406 (南山南)》之铭言：
: 第七类 维持国家安全及社会机能正常运作者
: 其中细项有什么军人国安人员就算了
: 托育人员也就算了
: “高中职以下教职员工及校内工作人员”
: 狗屎
: 老师有这么重要吗？
: 一个月甚至一年不上课会死国家会不能运转吗？
: 而且现在不都线上教学在家上课吗？
: 退一万步就算复学
: 你学生没打老师打了有屁用
: 我宁可给市场摊贩先打
: 甚至超商、大卖场从业人员
: 他们如果倒了我们会饿死欸
: 老师不打在家线上教学甚至没人教书国家会怎样吗？
: 需求三角形生理需求不是第一位吗？
: 学习知识已经到尊重需求、自我实现需求层面了吧
: 有人看得懂这个标准吗？
: https://i.imgur.com/GH27X6r.jpg
首先，老师和矫正机构人员也没什么差了
长时间(8小时)和一群学生近距离接触。
超商和摊贩是会和其他人在一起多久?
接下来，学生是小孩，玩疯起来什么事都做得出来。
停课前两天，我看到四年级学生玩到扭在一起，脸贴著脸，汗水和口水都混在一起了。
老师和学生之间有比较好吗?我以前会戴指套改作业和考卷，学生问我为什么?
我说打完喷嚏的、挖完鼻孔的都往本子上、考卷上擦啊。
然后有人说继续线上上课就好。我贴段YT影片给大家看。
https://www.youtube.com/watch?v=l43PkkRuIbA
这是一部分的乱象而已。
简单讲，线上上课在现行模式下有数位落差、社经落差及关注落差。
学生资质个性本来就有所不同，国民教育的目的就是要确保国民素质，
免得长大后拖累国家社会的发展。
数位落差就像有学生上课是三个兄弟轮流用一只爸爸的手机上课，
但是有学生为了学习效果、笔电加平板一起上。
社经落差大家比较熟悉，就是有钱人家的小孩什么都比较会，
至少不会爸妈没钱又要顾小孩，打小孩出气。
关注落差是最重要的，虽然有不负责任的老师，但是小孩到学校来，会受到基本的督促，
现在在家里，家长督促的力道与能力不同(这和社经地位没有绝对相关)。
你继续线上上课，学生的差距会越来越大，甚至无法学习到基本能力，
以后让社会的负担加重(就是没学好的比例变大)。
然后最重要的一点，暑假期间就有很多妈受不了了，这次是三个月再加上安亲班没开，
爸爸妈妈快发疯的感觉，没有小孩的人大概不了解吧。