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歧视言论还是言论自由？划错重点的招名威失言事件
本月十一日，中原大学生物科技系副教授招名威和民进党籍立委何志伟在立法院召开“只
要陆生不要尊严 中华民国在大学课堂被消失”记者会，称中原大学校方接到陆生盖孝慷
的陈情信后，强迫威胁招名威两次公开道歉，并禁止在课堂上谈中华民国；同日，中原大
学也作出回应，公布了课堂争议部分的录影带及陆生陈情信原文，舆论开始逆转，部分网
民转而认为招名威课堂言行确有不当之处，理应认罚。
招名威失言事件闹得沸沸扬扬，议题从歧视言论转换为捍卫中华民国和言论自由后，舆论
风潮十分激烈，很多网民怒不可遏，觉得国将不国，在脸书上力挺招师，并质疑校方“为
何在中华民国的大学不能提中华民国”，认为中原大学亲中、媚共，为了陆生跪低、丧失
底线，甚至觉得这名陆生是抓耙子。
重新厘清时间线
首先有必要厘清时间轴。陆生盖孝慷三月二十九日发出的陈情信针对的是三月十三号录制
的课程，陆生抗议的五点诉求并不含中华民国，甚至也不含武汉肺炎的这一流行于港台两
地的通称，招名威提及中华民国的是四月十日课前的第一次道歉，称“作为一个中华民国
台湾的教授，我们不会歧视任何一个人，尤其是在这个教室里面，跟这个学校里面，我们
不会歧视任何一个人，更何况，不会针对某一地区来的同学，我们一视同仁，所以，如果
对于我们上课的言论，造成你的不开心，那当然我们在此表达歉意，说声抱歉，我们绝对
不会有歧视这件事，好，那当然除此之外呢，我们在课堂之上，我们所分享的这些东西呢
，除了专业知识之外，我们还是会分享很多，就是老师个人的一些经验”。
由于疫情影响，陆生上课是以录影后上传至谷歌云端硬盘的方式（所以不存在什么录影是
有老大哥要检查之说），这次道歉陆生并未看到，而中原大学校方看到视频后不满，要求
再次道歉，说“当然是中华民国台湾教授，但针对陆生上课，何必去强调这个呢？那是不
是所有陆生通通get out？这个会让人家……一些想法，这个代表你聪明没有智慧！”，
并称如果不在十七号前再次道歉就送伦理委员会调查、处分。对于校方针对第一次道歉的
批评，招名威在五月十二号的《辣新闻》上称“可能吧……我也不知道他的意思”，这一
节点里，招师理解为校方不让在有陆生的课上提自己是中华民国教授的事实。
四月十七号课前，招名威按照校方口径进行第二次道歉，称“第一次道歉提到中华民国，
态度可能不是很好，迫于现实无奈，重新再道歉一次。因为这件事情，我们的校方认为会
制造两岸对立，而且特别针对性，所以绝对不可以在中国学生面前讲到中华民国这件事，
所以，我今天必须重新道歉。第一，我指的新型冠状病毒来自武汉，其实这个地点目前有
待商榷；第二老师在课堂上提到中国死亡的人数，可能不止三千人，至少上万人，与WHO
官方说法的死亡人数不符。针对以上，本人认为学术其实是有很多可以讨论的空间，但因
为目前资讯不足的情况下，如果确实妄下定论的话，可能有点太早，至于造成大陆同学的
不舒服，老师感到抱歉。”
之后，招名威认为兹事体大、涉及国格，决定找到立委公开发声，记者会上，叙事就变成
了：台湾的民主与自由，在高教体系被践踏，只因为老师在课堂上说出“武汉肺炎”、“
我是中华民国的教授”，让陆生不舒服，感觉被歧视进而向校方检举，中原大学校方要求
老师在课堂两度道歉。
三方存在理解落差
可以感到，失言风波里，陆生、招师和校方三者沟通中存在理解落差，陆生认为当堂课上
存在几处歧视言论，而招师认为主观上没有恶意；至于约谈时的意思是不是要禁止招师在
有陆生的课堂上提中华民国，在没有新的资料补充前，已成为招师、校方各执一词的罗生
门。
笔者认为还应指出的一点是，第一次道歉里，招师用身份划界作为没有也不会有歧视的“
品质保证”，是在顾左右而言它，没有正面回应质疑，这样无助消弭分歧，只会让矛盾更
加激化，校方称“提油救火”并不为过。如果对陆生信件中的几点诉求有所保留，首次道
歉里就应该清楚的表示，摊开来回应他认为应道歉的部分和持保留态度的部分，而不是说
应“校方的要求”道歉又称中华民国教授没有也不可能歧视，这给人一种不诚恳的感觉。
果能如此，可能就未必会有第二次约谈和第二次的道歉了。事实上，在五月十二号的《辣
新闻》节目里，他反而表达的比较清楚“武汉肺炎、死亡人数、种族歧视，基于我的专业
，这些东西本来就是事实，我不需要为我的专业道歉，表示歉意的部分是我可能造成他心
里上面的创伤，这个伤害我可以提出歉意”。
而中原大学也坦诚“行政单位在处理过程中用语不够精准”，更准确的说是作风粗暴，对
教师的意见及人格不尊重，没有给被投诉者澄清、辩驳的机会，高高在上地要求按校方的
口径道歉，也引发招师的情绪反弹。此外，声明中“学校保留法律追诉权”只是宣示了校
方尚未宽恕招师夫的言行，并无法律上的意义或效力，法律上的追诉权是检察官对犯罪事
实向法院提起确认国家有无刑罚权及刑罚权范围的权力，不以涉事一方是否声明为转移。
其实陆生也有不当之处，陈情信行文满怀悲愤，甚至有“如果校方冷处理的话……我会以
自己所理解的反击方式私下解决”这样尖锐、带有威胁口吻的字眼，也难怪让陈情被招师
视作恐吓信，进而被网民解读为中国告密文化传入台湾。不过笔者认为，本次事件和中国
的校园告密不是一回事，中国的校园告密是学校乃至公安机关透过学生信息员监视教师的
课堂言论，或是学生认为教师课堂乃至社群媒体上的发言与自己接受的党国标准的政治观
念相左，而向教务处检举，希望透过对越轨教师的处罚落实意识形态的要求与正统，真正
的歧视或侮辱大多被轻轻带过乃至无视。走过威权年代，台湾已经是完全开放的社会，公
众不以执政党的是非为是非，学校也并非承担意识形态教化的工具，甚至是参与公共生活
的“第五权”，开放社会应该能够独立判断教师言行是否得当，也能提供学生表达异见的
机会。
或许这位陆生对学校部门的各职能及联系方式不够了解，这位陆生采取向校长信箱告状式
的反映，在观感上减分；这同时也提醒台湾高校，是否应该增设并告知类似于 Center
for Diversity and Inclusion 的平台，让分歧双方在此中介先行讲通，透过用言论抗衡
言论的方式来应对冒犯性的言辞，而非让投诉者径自采取上位检举-下位处分的方式，这
也能营造相对文明的氛围，厘清是否双方是否存在误会或理解落差，不让被投诉者感到恐
惧或受到要挟。
台湾社会应警惕歧视问题
本次失言风波中，传播隔阂及有效讲通的问题尚属次生，最本源的问题是歧视问题，即判
断当堂课上的争议言论是否构成歧视性言论，以下逐点分析。
第一，“毒奶粉”议题，陆生吃到“毒奶粉”的概率较大，本质上将说的也是事实，但是
“你知道么，就是在讲你们”，给学生的观感是不友善的，因为吃到毒奶粉也不是陆生之
过，甚至他（她）们也是受害者。
第二，肺炎死亡人数议题，主观上招师可能是想说明中国统计的死亡人数严重低估，不过
他的表达“所以武汉肺炎只死一万多人，哼！怎么可能？”从字面上来看不难被陆生理解
成是幸灾乐祸，仿佛死亡人数达到一万还不够，还要死多几万才好的意思，其实只要稍微
转化一下说法未必会引起如此大的争议。
第三，饮食习惯议题，前半部分除了表达仍比较耸动之外确有其事，后半部则存在事实错
误，MERS发源地的沙特阿拉伯与阿拉伯联合酋长国，SARS才是源于广东。值得注意的是
，考证发源地是为了增加对疾病流变的了解，不应带给学生发源地的人带有原罪的认知，
也不应把疾病和特定的人群或地方相提并论，课堂上应竭尽所能地减少而非扩大污名化。
第四，人种议题，课堂中招师把人种划分高低等级，认为白人比黄种人高级，南美洲人则
更低级，看到白人拿东西乱放自己也要效法，并自问自答地抛出有没有看过黑人晒伤的问
题，即便从调节课堂气氛的角度，这种言论也是非常有害和有误导性的。第一次道歉里，
招师说这是他负笈欧美时的的人生经验，在课堂上供同学们“参考”，果真如此，恐怕是
亲自作为反面参考了。如此失格且离谱的种族歧视言论堂而皇之的出现在课堂上，令人愤
怒，倘若放在招师求学的欧美校园，说出这种言论的教师大概率会被革职。
总览争议片段，笔者认为确实存在不实和歧视之处，理应道歉，这些争议之处也明显超出
了讲解“核酸DNA和RNA”知识举例或者说理论联系现实的范畴，属于与教学无关的内容，
从教学品质的角度来看也应改善。有教师反驳称“所有教过书的教师，有几个会是从上课
到下课，每一句话都跟教材有关？”这就属于非黑即白的逻辑谬误，不讲无关言论不等于
照本宣科，课堂举例内容本身要有关联和必要，所举案例要对学生的理解有所帮助，且要
点到为止，不可喧宾夺主、离题万里，举例的比重、恰当性也是教学技术和水准的一部分
。
招师课堂言论中包含基于刻板印象或贬低特定族群的歧视言论，由于对于民主社会的健全
贡献较低，言论自由对这种言论的保障程度也较低，因此要求散布歧视言论的教师道歉并
不违背言论自由保障的目的，打着言论自由的名号散布歧视言论，实际上实在替自己的不
当言论洗白和卸责，对于充分享有言论自由的权利之外却不想负有责任的人，台湾社会应当保持足够的警惕。
综上，笔者认为招名威课堂言论部分确属歧视，陆生、校方、招师三方也存在理解落差和
讲通技巧上的不足，使得歧视议题错置为讲学自由和主权议题，而又因媒体引述招名威的
一面之词，引发网民在亡国感催化下大规模的心理反弹，台湾民众这种基于成见的武断判
断和对主权议题的过敏反应令人遗憾，让人不禁感叹对立的两岸在主权敏感上竟如此同质
。划错重点又牵涉多端的招名威失言事件，应当成为台湾反思言论自由的权责和主权议题
泛化的一次镜鉴。
4.附注、心得、想法︰
其他新闻https://udn.com/news/story/7315/4563835
公开的资讯https://www.twincn.com/item.aspx?no=52786902
庄前董事长https://i.imgur.com/YZoJToq.png
招教授的实验室网页不知为何https://www.ctlab501.com/
还好有备份https://tinyurl.com/yb7hh237
好像在哪里看过曾嘉仪
原来是肽研生医股份有限公司的监察人https://i.imgur.com/SN4qrbp.png
与其他新闻对比https://udn.com/news/story/7321/4562724
想当董事长的
教授很乐意给学生机会
还不赶快报考

重点就是中国的中国学生连老师 的私生活都在打报告许多老师被告密停课。中国共党学生讲什么都不要在乎该位中国学生满嘴骂台独 完全不需要支持牠

难得推ckbd

如果陆生纯粹嘴教授肯定推到爆

可怜 讲实话的老师要被左胶废物检讨管支那生想什么干嘛 不爽不要上

有一说一有很难吗 歧视是事实 无师德也是事实 不会因为是你不喜欢的大陆人 这些就变成对的

很难 你去支那也是这样被对待 我觉得老师刚好而已

吱吱悲歌 仇陆仇到法西斯化 变成最像自己不喜欢的人

真的法西斯早就送毒气室了

中生很会以民主对付民主台湾的中国人在欧美抗议都是这样玩的 笑死基本上 我不太在乎中生的民主权利民主只是他们用来对付台湾 并非真心信仰中生并不是反共义士渴望民主他们根本不屑民主但利用台湾开放社会来对付台湾这种人很贱的 不须对贱人有何包容

当你们这般寻思的时候 你们就已经放弃了民主自由价值赤裸裸的歧视作法 怕才是更显露了你们的本质 你的话反过来回你"台湾并不是人权义士渴望民主" 只是利用民主做为道德武器 建立可以正当歧视大陆人优越感来源 并非真心信仰

我不会被楼上那套论述SOP唬了对中共最好的应对 就是死不信中共其他皆废话

那位hoanb比realtw还夸张的捧中 还一堆中国用语 别理他

中共擅长的就是以子之毛攻子之盾对于这种手法 无情冷静的蔑视即可

最终 你们活成了你们讨厌的样子...