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灵活教材加电脑 盲生学习大帮手
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https://www.chinatimes.com/realtimenews/20150102001972-260407
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2.转录来源︰
中时电子报
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2015年01月02日 10:43 中央社
视障生学习以听、触摸帮助理解，不同材料灵活制作、贴近学习需求的教科书、电脑辅具
及电子参考资料，都能帮助视障生学得更快更好。
长期关注弱势的中国国民党籍立法委员陈学圣近日接获陈情，高中职视障学生教科书常发
生制作简陋、家长必须额外加工、设计不符盲生需求状况，盲生受教权益令人忧心。
有丰富盲生教学经验的全国教师工会总联合会特殊教育委员会顾问谢曼莉受访表示，老师
教导盲生普遍都有害怕的心情，难以体会如何从事“非视觉”教学，教材制作、选择能否
贴近盲生需求、达到课程目标，有很大的学问和考验。
教科书内容是未经学习的知识，常图文并茂呈现，视障生理解图形须仰赖特殊加工的教材
，也有赖指导老师以建构式教法，带领他们理解“看不到的世界”。
谢曼莉举例，数学科呈现x轴、y轴和抛物线，如果3条线都用同样的材质，缺乏先备能力
的小孩一定摸不著头绪。理想的教材应该是使用不同的材质，如麻绳、丝线等，并让学生
逐一触摸，感受两条线交错成直角的样子，用建构式教学法，培养触摸理解力。
图形有助学生理解知识，但盲生教科书触摸图形制作品质常差强人意。谢曼莉说，教材制
作要确实符合教学目标，也必须和各科老师讨论制图重点，必须彻底站在学生立场及触摸
特性思考。
她说，盲生教科书制作成本高，厂商为了节省，常使用烤箱加热热印纸方式处理，但有时
受热不均，图案就会模糊；也常接到家长陈情，一般生在阅读地理、地科及化学教科书时
，尚有颜色标示地形、地貌，弱视生的大字课本竟然只有黑白印刷，让人不解。
过去盲生学习国文、英文时，受限点字侷限，难以区辨同音异字，如羽扇纶巾的“纶”，
若只使用点字难以理解，拜科技发展所赐，视障生可用参考资料电子档，透过电脑辅具，
更快查找正确资讯，也方便纪录学习笔记。
不过，谢曼莉也说，出版商常担心释出电子资料易被侵权，不可能要求视障生承担风险，
政府应承担责任，成立云端平台及管理机制让学生线上阅览。1040102
(中央社)
4.附注、心得、想法︰
立委陈学圣对于视障生的课本与教材设计，也有持续关注，可见于陈学圣FB粉丝页
https://www.facebook.com/junglicity/posts/749576241800171
‘陈学圣说，视障学生因生理限制，教材必须客制化，但受限成本，教材常不符需求，导
致学生家长必须自行加工。尽管视障学生是少数，也不能为了经费，忽略他们的受教权。
’