※ 引述《oftisa (oo)》之铭言：
: 中时
: 课纲恢复中国史 酝酿公投连署
: https://www.chinatimes.com/newspapers/20181127000529-260118
连结留存，原文恕删
原文里，吴教授有一句话说的很对
因为总统大选涉及国家定位、两岸政策
对于“下一代要不要读中国史”这个问题，候选人必须表态。
没错，因为对于课纲与教科书的问题，都与国家立场有关。
为何说课纲与教科书都与国家立场有关？
因为教科书的编排是根据课纲
无论是一纲一本还是一纲多本，都是根据一纲，纲举才能目张
而课纲是谁制订的？ 是私人企业？ 是市井小民？ 都不是 而是国家
是国家礼聘专家学者所研拟的，所以课纲自然应当站在国家立场来制订
因此，这就牵涉到一个现实又不得不面对的问题
就是我们的国家究竟为何？
如是中华民国，那就应站在中华民国的立场去编辑课纲
如是台湾国，那就站在台湾国的立场去编辑课纲
这是直球对决，不应闪躲，也不能闪躲。
回到现在，在台湾国尚未取代中华民国之前，我们都仍是中华民国的一份子
那么当下就应站在中华民国的角度去编辑课纲
中华民国从何而来？ 政权如何取得？ 文化如何延续？ 正使如何承继？
这都是要特别重视中国史，而不应与其他国家一同放入东亚史的主因。
再者，就其他社会层面来说，很多学生一辈子接触历史最多之时就是从教科书中
在教科书中花更多篇幅介绍我们最近的邻居，我们未来贸易的对象
多了解他们，多熟悉他们，又有何不好？
还有故宫以及历史博物馆的那些被称为国宝的珍贵文物
我们到底是拥有者 保护者 还是掠夺者？
立场不同，就会造成描述的角度不同
不要因为上了颜色，就把原先留存的文字一笔抹去