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平权公投辩论》台大教授范云谈挪威同志教育经验：国王跟国王幸福快乐，又怎么样呢？
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https://www.storm.mg/article/643220
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风传媒
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“如果善良的卖火柴小女孩会在寒夜被冻死、如果大野狼把老奶奶吃掉这样的暴力故事，
这些在幼稚园都存在，都没造成不良反应，那国王跟国王幸福快乐又怎么样呢？”
平权公投第15案“国中小应实行性平教育”21日迈入电视辩论最终回，在台大教导性平教
育逾10年的范云担纲正方，反同婚阵营“爱家公投”推派家长代表杨郡慈为反方。谈起家
长对同志教育的忧虑，范云说她很能理解人们对陌生、不了解、无法预测的世界会恐惧跟
害怕，这时唯一的解方，就是彻底认识、彻底了解，而在幼稚园阶段便实行同志教育的挪
威，便走过这样一段路。
“理解差异、接纳自己、尊重他人”
对于性平教育包含“情感教育、性教育、同志教育”之定义，许多家长首先忧心“同志教
育会把孩子变同志吗”，对此虽然日前平权阵营已不断提出科学证据，今日范云仍再次提
醒：“没有任何科学证据可证明性倾向可被外力改变，所以担忧的家长们不要再听这些谣
言。”
范云表示，同志教育的意义如教育部定义，目的在理解差异、接纳自己、尊重他人，“说
到底就是友善同志的教育，让每个孩子、青少年都能尊重不同性别气质性倾向，在不友善
社会中还在成长的青少年，都能认识自己、爱自己原本的样子。”范云也说，有不少同志
朋友发现自己跟他人喜欢异性“不一样”都是在7岁或更早，6–7岁孩子其实就已完成性
别发展认同，因此在中小学教授性别光谱并不会混淆孩子对性别的认同。
加拿大、瑞典、挪威从幼稚园实行同志教育，而范云说，这些国家其实也跟台湾一样遭受
过不少家长反对力量，例如挪威幼稚园的其中一个童话故事是“国王爱上另一个国王，历
经困难最终过著幸福快乐生活的故事”，当时许多挪威家长担心、反对，但随后他们想通
了：“如果善良的卖火柴小女孩会在寒夜被冻死、如果大野狼把老奶奶吃掉这样的暴力故
事，这些在幼稚园都存在，都没造成不良反应，那国王跟国王幸福快乐又怎么样呢？”
范云澄清谣言 吁“性教育是为孩子把关”
对于范云所述，反方代表杨郡慈现场唸出所谓国教署教科书内容，指出谈及情欲流动的跨
性别电影出现在国教署网站跟教科书中、教同志文化说可协议“在伴侣之外关系跟他人发
生性关系”、教性教育“要让重视青少年性经验，让学生学会愉悦，不要让性爱成为负担
，使用水性润滑液，所有性玩具一定要保持干净，不可共用性玩具”等，认为国中小学习
这些内容不妥。
然而，范云也立刻现场澄清谣言：“杨女士讲的资料很多来自教学资源手册，那是给老师
用的，不是教科书。”第一轮发言时，范云以微积分为比喻，强调性平教育原本就符合“
爱家公投”诉求的“适龄”，“数学老师不会在孩子不会加法时教微积分”，第二轮发言
则澄清杨郡慈引述之教学资源手册时，范云也说，那是给老师的内容，老师想教数学，本
来就需要更多的知识辅助，但不是直接把手册的内容教给孩子。
而澄清时，范云也再次强调性教育的重要性：“你人生第一次知道色情相关资讯是几年级
？我是小学，在书店，那时我的家长不在身边……”孩子接触到色情资讯的时间可能难以
预料地早，而性教育其实就是为孩子把关，给予正确知识。
“没有同志教育，我们每个人都可能成为压迫者”
回到同志教育，范云说，在缺乏同志教育年代那一代朋友，有女同志朋友会说自己从小因
为不爱穿裙被嘲笑，也有女生朋友外型比较阳刚、像男生，会被说“欸，这里是女厕耶！
”甚至有些同志憋尿一整天就是怕被人说走错厕所，一路忍到回家才上厕所。
“这一切不会因为他们长大、变老而改变，不会因为他们社会地位增加而改变，他们只是
变比较坚强，知道怎么面对这个欺负他的世界……”范云叹：“我们已经改变不了大人，
只能期许让下一代活在更好的社会。”
范云强调，社会不应透过暴力与歧视去伤害、压迫“跟我们不一样的人”，而一个国家对
待性少数的态度也可以检视国家文明程度：“没有同志教育，我们每个人都可能成为压迫
者……女人与同志也是被压迫的群体，我不是要指责谁是压迫者，只是社会学传统已告诉
我们，压迫人的是误解与排斥；如果我们从小就能看见弱势群体处境，就能尊重跟我们不
一样的人。”
“从教育解决。”范云重申，没有同志教育的性别平等教育，就不会是完整的。
4.附注、心得、想法︰
加入同志教育让性平教育更完整、希望支持同志的公民能够好好把握这次的公投，挺同志
就是人权进步，就像废死很进步一样，我主张台湾照抄欧盟价值。