: 5.韩国瑜你知道母语已经是世代断层吗？
: 在都会区升学主义下中英文不可撼动，反观母语被优势语言所压缩，学习机会属不易。加
: 上“国语推行办法”消灭式的语言制度，造成世代断层，因此很多年轻人不会母语(客语
: 、河洛语、原住民语)，不是每个人都是三代同堂，这又如何在家学。
: 6.韩国瑜将学校母语教学“压缩空间，赶出校园”，难道你要让这些母语也濒危吗？
: 台湾被联合国(UNESCO)评估濒危语言计有24支，10支平埔族语“灭绝”（Extinct），原
: 住民族语噶玛兰语、荳兰语、邵语、卡那卡那富语、拉阿鲁哇语列“极度濒危”（
: Critically endangered），赛夏语列“严重濒危”（Severely endangered），布农语列
: “明确濒危”（Definitely endangered ），另8语列为“脆弱”（Vu l n e r a b l e
: ）。平埔巴宰语潘金玉在2010年辞世，巴宰语则被UNESCO归类到“灭绝”。高雄市除客家
: 族群，更有完整的原住民16族人，外加茂林三小社，是全台湾最完整的语言多元化地区。
: 将学校母语教学“压缩空间，赶出校园”，是要让这些母语也濒危吗？
: 客家团体并以国外早有原住民语言作为教学语言为例指出，美国纳华荷 (Navajo) 岩顶社
: 区学校运用母语进行教育。幼稚园三分之二用母语纳华荷语教学，其他英语。小学一至三
: 年级纳华荷语和英语各一半。高年级纳华荷语占四分之一，其余英语上课。7至12年级学
: 生需上纳华荷学和纳华荷写作课。这是对母语教育的加乘制度，是运用双语传承在地文化
: 。
: 客家团体认为，台湾母语教育需要继续扎根，语言文化教育扎根学校体制，守住母语最后
: 一道防线。至于政治人物要拿出教育良心，不要再让学校成母语屠宰场。脱离升学至上语
: 言教育政策，将消灭式的语言制度转化成加乘的语言教育，促进客家语言生存与发展。
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: 4.附注、心得、想法︰
方法是人想的，只会抗议提不出方法根本没屁用
现实就是要兼顾国际竞争力与文化传承
所以韩国瑜想出一个方法，在校教英文，在家教母语，教得好发奖金
韩国瑜看的是一个大方向
这些客语团体只看到自己，但却忽略其他方面
这是价值观的选择，韩的方向绝对站得住脚，没有人会否认国际化很重要
DPP政府不也在推双语?方向既然对了
有好的方法请提出，否则都是在为抗议而抗议
顺了姑意逆嫂意，顾此失彼，意义不大