文中的袁教授其实讲得很清楚
1.他希望先加强英文教育，再来谈要不要把英文列为官方语言，在大多数国民仍无法
用英文交谈下就列为官方语言是错误的，他根本没有认为英文教学不重要，反之他还希
加强，但某躲在大陆的帐号认为袁教授是9.2，这种种结论让人喷饭。
2.有个躲在大陆的帐号说何不削减文言文教学时间加强英文，这又是完全捉错袁教授的
说话重点，袁教授所提的没有美国时间，重点在于从国小开始，已经塞了太多啥台语
客语母语的课下去，我倒请问某躲在大陆的帐号，你躲在大陆，了解这一点吗？又，
国小有多少文言文的教学可以削减????说说看?继续在大陆下指导棋呀
3.英文是语言教育，文言文属文学的范畴，某躲在大陆的帐号都搞不清楚??
4.某躲在大陆的帐号直疑袁教授是森林系教授，没资格说话，这倒让我好奇了
撇开森林系的专业，袁教授还是个教育者，教育者对教育发表意见，怎样都比一个
躲在大陆的非专业人士有资格，你凭哪一点否定他?
※ 引述《LAPDSWAT456 (胖达称霸地球)》之铭言：
: 1.新闻网址:
: https://udn.com/news/story/7266/2755524
: 2.新闻来源︰
: 联合重工
: 3.新闻内容︰
: 民进党立委吴思瑶今天在质询行政院长赖清德时，再度呼吁把英语列为第二官方语言；赖
: 清德则说，相关想法会由教育部先成立委员会，先做调查跟规画，最后拟出计画让行政院
: 参考。
: 对此，台大森林系教授袁孝维表示，非英语系国家或地区以英文做为官方语言的，例如香
: 港、新加坡，都是过去历史上与英国殖民有关，且在新加坡因为有华人、马来人、印尼人
: 、印度人等多人种，用英文有其可共同沟通与合作之必要性。
: 她认为，没有理由将英文列为台湾的第二官方语言，历史上事出无源。但加强英文教育确
: 有其必要性。然而现在的孩子们要在正规教育下学一堆“母语”，那来的“美国时间”加
: 强学英文？
: 袁孝维表示，所谓官方语言，起码是一半以上国民可熟知使用的语言，否则大家用一知半
: 解搞不清楚的语言发布政令或沟通，肯定会误会丛生。
: 然而，在可预见未来，英文仍是最重要普及的国际共通语言，所以在台湾加强推广英文学
: 习有其必要性及正确性。路标、解说牌及文宣等中英双语，可以协助台湾吸引国际人士前
: 来旅游或是工作，可让台湾被世界认识。
: 因此她建议，或许政府先花钱且用心提供双语化的指标、文宣，而不是一堆贻笑大方的破
: 英文教坏小孩，并且在公共运输系统上简单正确的中英文广播，先从这些实质立竿见影的
: 工作开始吧。
: 此外，袁孝维表示，要加强台湾义务教育中的英文教学，需先检视现在中小学教育中的语
: 言学习项目及时间，例如母语（闽南语、客语、原住民语，后年加上新住民东南亚语等）
: 所占时间比例，如何调整？或是母语是以不同形式鼓励在家学习，而非蜻蜓点水式的在学
: 校上课做做样子而己？
: 再者，袁孝维说，未来世界的另一个强势语言是中文（华文），所以加强台湾年轻人的中
: 文能力，其实也是我们的优势。
: 至于有立委指出“英文问题是国安问题”，袁孝维认为，语言只是沟通的工具与桥梁，内
: 涵与实力才是核心。
: 4.附注、心得、想法︰，
: 这票9.2%统派叛国贼的心态就看出来了吧
: 跟牠们的支那俎国一个样
: 一切以政治正确为优先
: 有时间学垃圾文言文
: 没时间学世界最重要的语言英文？
: 美国无论过去现在未来都是最强大的国家
: 美洲市场无论过去现在未来都是最重要的市场
: 支那曾经是最大的世界工厂
: 但这地位正逐渐被印度取代
: 而印度抱歉，还是讲英文
: 这么重要的语言不学
: 去学那些作古的垃圾文言文
: 这些9.2%学者的心态
: 路人皆知啊
: 1.新闻网址:
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: 2.新闻来源︰
: 3.新闻内容︰
: ※请完整转载原文 请勿修改内文与编排※
: 4.附注、心得、想法︰