1.新闻网址:
http://www.chinatimes.com/newspapers/20160708000870-260301
2.新闻来源︰
中国时报
3.新闻内容︰
课纲影响下一代 去大陆说出国
游走两岸已20年的台北市家长会长协会理事长徐正文，以家长身分看课纲对下一代的影响，语重心长指出，“欲亡其国，先亡其史”，过去从教科书上读得到的“十大建设”、“三七五减租”，现在取而代之的是“二二八”和“白色恐怖”；铭传大学大陆教育交流处长刘广华以本尼迪克特．安德森的论点指出，课纲本就是国族建构的重要手法，影响不在话下。
徐正文身为3个孩子的家长，3个孩子分别是大学、初中升高中、幼稚园升小一的阶段，因此明显感受到课纲变化在家庭中的影响：自己去大陆时，孩子却说我是出国；过去讲日据，现在孩子却说是日治；过去谈到对岸多称“大陆”，现在则被洗脑说“中国”。
徐正文更感慨的是，在现行的课纲之下，台湾人、原住民抗日的历史被抹杀，“我们的孩子竟不知蒋渭水或雾社事件！”
刘广华则指出，谈教育政策或课纲，其实都是在凝聚国族的建构，台湾的新生代认知是“中华民族”或是“台湾民族”，课纲自然有至关重要的影响；诚如政策上将身分证的籍贯改为出生地，“我40岁前知道我是安徽宿县人，后来变基隆人，而我们的下一代，就只知道出生地了。”
现在的乡土教育同样形塑和推进了去中国化的程度，“我的孩子现在去大陆说出国”，刘广华表示，这就是概念转变的明显案例。
是否有机会扭转目前课纲所形塑的国族认同？刘广华指出，交流是最重要的，“小时候我常问父亲‘共匪’长什么样？”透过交流才会发现认知的盲点；此外，若政策上无法着手，亦可透过非政府组织等，让两岸交流更扎实。
徐正文则指出，陆生会是“拉起两岸小手的人”，台湾应更友善对待，让“同父异母”的两岸，彼此更包容。
(旺报)
4.附注︰
两岸血浓于水