就我看到的经验 乡下
我家经济条件还可以 后来考上第一志愿
同年的附近的穷人 成绩不佳 而且也有家庭经济负担问题
结果乡下地区 "公立"高中通常分数较高
所以为了阶级不复制 要有未来 他必须付三倍的薪水
去接受私立高中的教育
当然第一志愿高中不见得师资设备就比较好
但你觉得这样子有缩小贫富差距吗?
公立高中回归最最基本的一个部分
就是必须首先顾到全民的教育权 要促进阶级流动
如果害怕齐头平等的教育反而害了用功的学生
那可以有不同的能力分班方式
1.选课制度
这就像自然组不需要修高三历史地理
社会组不须修物理化学
这不就是某种程度的自由选修?
2.公立高中资优班
相信我
一个公立高中,若70%都是参差不齐的学生
有钱人宁愿往私立高中送
他宁愿整间学校的同学都是有管控素质的
就算这个资优班不错,排挤低收的效应也没这么明显
3.自由选修
目前高中尤其是前段高中已经具有一些自由度
基本上高中若要减少学用落差 开始思考未来出路
自由选课就绝对是必然的制度
连选课都无法自由决定,你叫每天被绑在学校的学生开始规划自己出路?
4.高中与社区合作
教育资源分布是很不均的
师资也有限, 你如果念A高中要选修某些职业或外语课
必然要到校外去修,这部分认证机制很重要
另一方面也是可以与社会衔接
一堆人思考问题都是在框架内
说有多狭隘就有多狭隘